Sfoglia per Relatore
La solitudine: un disagio per la popolazione anziana. Come riconoscerla e contrastarla potenziando la dimensione relazionale.
2020/2021 DEL DOTTORE, ILARIA
Le complessità del ruolo dell'educatore, nei contesti di asili nido e scuole dell'infanzia, tra "diagnosi" e interventi educativo-didattici nelle situazioni di disabilità.
2022/2023 MENIN, GIORGIA
“Le parole fanno cose”: il paradigma dell’inclusione, tra linguaggio della norma e linguaggio della diversità. Dialogo intorno a neurodivergenza e intersezionalità
2022/2023 MARZARI, ILARIA
Le situazioni di disagio negli adolescenti di oggi: quali fattori contestuali e di rischio? Quali proposte educative per facilitare occasioni di benessere?
2022/2023 LONGO, MARIA CRISTINA
Lo sviluppo emotivo nella scuola primaria: una progettazione educativa sulla base del curricolo della Philosophy for Children
2022/2023 BRAGA, ELEONORA
L’importanza dei caregiver per lo sviluppo delle capacità relazionali ed emotive dei bambini - come il ben-essere dei genitori influenzi quello dei figli
2021/2022 LORO, ALESSIA
L’importanza di ampliare il lessico alla scuola primaria. Dalla teoria alla pratica: metodologie e progettazione di un intervento didattico
2025/2026 BETTIOL, LAURA
Mettere in atto strategie inclusive nello sport: quale conoscenza e consapevolezza pedagogica negli istruttori, riguardo co-insegnamento e UDL?
2021/2022 GAZZEA, CATERINA
OLTRE L'INCLUSIONE CON LA DIDATTICA A STAZIONI da una storia di adattamenti didattici ad una proposta didattica accessibile a tutti
2023/2024 FORNASA, CHIARA
Operazione a cuore aperto sull'oggi della nostra scuola: riflettere per rispecchiare, ripensare per risignificare.
2021/2022 CESARO, MARCO PIETRO
PERCHE' NON SI CREDE NELLE RELAZIONI AFFETTIVE TRA ADOLESCENTI CON DISABILITA' INTELLETTIVA? STUDIO DI CASO SUL RUOLO DELL’EDUCATORE
2022/2023 MASON, CHIARA
Philosophy for Children e albi illustrati: un dialogo tra opportunità, per educare al pensiero e aprirsi al domandare
2024/2025 FABRIS, ALYSSA
Philosophy for Children: una proposta educativa per imparare a pensare meglio. Suggerimenti per lo sviluppo della P4C in Cina.
2021/2022 ZHU, RUILIN
POLITICHE, CULTURE E PRATICHE: QUALI STANDARD PER UN’INCLUSIONE SCOLASTICA DI QUALITÁ IN ITALIA OGGI?
2022/2023 BOZZOLAN, ARIANNA
Progettazione educativa: verso una concreta partecipazione dei minori
2021/2022 LOMBARDO, SARA
Promuovere fiducia, ascolto attivo, espressione creativa alla scuola primaria. Pratiche educative volte alla collaborazione e alla cooperazione.
2024/2025 CIOTTI, ANDREA
Quale educazione sessuale nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria in Italia? Un'indagine esplorativa sulle credenze e le percezioni degli insegnanti in Veneto
2023/2024 CENSI, MARIANNA
Ripensare il curricolo attraverso l’improvvisazione: abitare l’incertezza e valorizzare l’irripetibilità educativa
2025/2026 MAZZARO, ANDREA CAMILLA
Solitudine e isolamento sociale: l’impatto sul benessere e sull’educazione dei giovani
2020/2021 OLIBONI, ILARIA
SVILUPPARE RIFLESSIVITÀ NELLA POSTURA PROFESSIONALE Ricerca empirica alla scuola dell'infanzia sul divenire facilitatori consapevoli
2023/2024 MARRAFFA, JESSICA
| Tipologia | Anno | Titolo | Titolo inglese | Autore | File |
|---|---|---|---|---|---|
| Lauree triennali | 2020 | La solitudine: un disagio per la popolazione anziana. Come riconoscerla e contrastarla potenziando la dimensione relazionale. | Loneliness: a hardship for older people. How to recognize and hinder it through the development of the relational dimension. | DEL DOTTORE, ILARIA | |
| Lauree magistrali | 2022 | Le complessità del ruolo dell'educatore, nei contesti di asili nido e scuole dell'infanzia, tra "diagnosi" e interventi educativo-didattici nelle situazioni di disabilità. | The complexities on the role of educator, in nursery and kindergarten, between diagnosis and educational actions in disabilities. | MENIN, GIORGIA | |
| Lauree magistrali | 2022 | “Le parole fanno cose”: il paradigma dell’inclusione, tra linguaggio della norma e linguaggio della diversità. Dialogo intorno a neurodivergenza e intersezionalità | "How to do things with words": the paradigm of inclusion, between the language of the norm and the language of diversity. Dialogue around neurodivergence and intersectionality | MARZARI, ILARIA | |
| Lauree triennali | 2022 | Le situazioni di disagio negli adolescenti di oggi: quali fattori contestuali e di rischio? Quali proposte educative per facilitare occasioni di benessere? | Uncomfortable situations for today's adolescents: which are the contextual and risk factors? Which could be the educational proposals to facilitate opportunities for wellbeing? | LONGO, MARIA CRISTINA | |
| Lauree magistrali | 2022 | Lo sviluppo emotivo nella scuola primaria: una progettazione educativa sulla base del curricolo della Philosophy for Children | Emotional development in primary school: an educational design based on the curriculum of the Philosophy for Children | BRAGA, ELEONORA | |
| Lauree magistrali | 2021 | L’importanza dei caregiver per lo sviluppo delle capacità relazionali ed emotive dei bambini - come il ben-essere dei genitori influenzi quello dei figli | The importance of caregivers for developing children's relational and emotional skills - how parents' well-being affects that of their children | LORO, ALESSIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2025 | L’importanza di ampliare il lessico alla scuola primaria. Dalla teoria alla pratica: metodologie e progettazione di un intervento didattico | The importance of vocabulary development at primary school. From theory to practice: methodologies and teaching project. | BETTIOL, LAURA | |
| Lauree magistrali | 2021 | Mettere in atto strategie inclusive nello sport: quale conoscenza e consapevolezza pedagogica negli istruttori, riguardo co-insegnamento e UDL? | Implement inclusive strategies in sport: what instructors’ pedagogical knowledge and awareness of co-teaching and UDL? | GAZZEA, CATERINA | |
| Lauree magistrali | 2023 | OLTRE L'INCLUSIONE CON LA DIDATTICA A STAZIONI da una storia di adattamenti didattici ad una proposta didattica accessibile a tutti | BEYOND INCLUSION WITH STATION-BASED TEACHING from an education adaptation story to a more accessible proposal | FORNASA, CHIARA | |
| Lauree magistrali | 2021 | Operazione a cuore aperto sull'oggi della nostra scuola: riflettere per rispecchiare, ripensare per risignificare. | An open-hearted operation on the present day of our school: reflecting to reflect, rethinking to re-signify. | CESARO, MARCO PIETRO | |
| Lauree triennali | 2022 | PERCHE' NON SI CREDE NELLE RELAZIONI AFFETTIVE TRA ADOLESCENTI CON DISABILITA' INTELLETTIVA? STUDIO DI CASO SUL RUOLO DELL’EDUCATORE | WHY DIDN'T PEOPLE BELIVE IN EMOTIONAL RELATIONSHIPS AMONG TEENAGERS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES? CASE STUDY ON THE ROLE OF THE EDUCATOR | MASON, CHIARA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Philosophy for Children e albi illustrati: un dialogo tra opportunità, per educare al pensiero e aprirsi al domandare | Philosophy for Children and picturebooks: a dialogue between opportunities, to educate thinking and questioning | FABRIS, ALYSSA | |
| Lauree magistrali | 2021 | Philosophy for Children: una proposta educativa per imparare a pensare meglio. Suggerimenti per lo sviluppo della P4C in Cina. | Philosophy for Children: an educational proposal to learn to think better. Some suggestions to P4C development in China. | ZHU, RUILIN | |
| Lauree magistrali | 2022 | POLITICHE, CULTURE E PRATICHE: QUALI STANDARD PER UN’INCLUSIONE SCOLASTICA DI QUALITÁ IN ITALIA OGGI? | POLICIES, CULTURES AND PRACTICES: WHAT STANDARDS FOR QUALITY SCHOOL INCLUSION IN ITALY TODAY? | BOZZOLAN, ARIANNA | |
| Lauree triennali | 2021 | Progettazione educativa: verso una concreta partecipazione dei minori | Educational projects: towards a concrete children’s participation | LOMBARDO, SARA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Promuovere fiducia, ascolto attivo, espressione creativa alla scuola primaria. Pratiche educative volte alla collaborazione e alla cooperazione. | Promote trust, active listening, creative expression in primary school. Educational practices aimed at collaboration and cooperation. | CIOTTI, ANDREA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | Quale educazione sessuale nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria in Italia? Un'indagine esplorativa sulle credenze e le percezioni degli insegnanti in Veneto | Which sexual education in preschool and primary school in Italy? An exploratory survey on the beliefs and perceptions of teachers in Veneto | CENSI, MARIANNA | |
| Lauree magistrali | 2025 | Ripensare il curricolo attraverso l’improvvisazione: abitare l’incertezza e valorizzare l’irripetibilità educativa | Rethinking the curriculum through improvisation: inhabiting uncertainty and valuing the unrepeatability of education | MAZZARO, ANDREA CAMILLA | |
| Lauree magistrali | 2020 | Solitudine e isolamento sociale: l’impatto sul benessere e sull’educazione dei giovani | Loneliness and social withdrawal: the impact on youngs’ well-being and education | OLIBONI, ILARIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | SVILUPPARE RIFLESSIVITÀ NELLA POSTURA PROFESSIONALE Ricerca empirica alla scuola dell'infanzia sul divenire facilitatori consapevoli | DEVELOPING REFLECTIVENESS IN PROFESSIONAL ATTITUDE Empirical Research in Kindergarten on Becoming Mindful Facilitators | MARRAFFA, JESSICA |
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