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Nuova didattica, nuova valutazione? Un'indagine qualitativa sulla valutazione degli apprendimenti durante la didattica a distanza
2020/2021 NATOLDI, ALICE
Nuova didattica, nuova valutazione? Uno studio di caso in una scuola secondaria di Trento
2021/2022 UNGHER, JESSICA
Oltre il banco. Il ruolo del corpo e del movimento nei processi educativi e scolastici
2025/2026 GALLO, SOFIA
Out of the closet. Carriere alias e scuola: lo sguardo dei docenti
2023/2024 SEIBEZZI, CAMILLA
P4C e comunità di ricerca "giovani". Osservazioni pedagogiche per dare valore al pensiero comunitario
2024/2025 CERULLI, ALESSANDRA
Pedagogia contemplativa e ben-essere. Un percorso per promuovere consapevolezza in un Istituto Paritario
2024/2025 TISSOT, SILVIA
Per non perdere la bussola. Il valore della collaborazione interprofessionale
2024/2025 RANZATO, STELLA
Pratiche educative e UDL. Una ricerca qualitativa presso i servizi educativi della Fondazione I.R.P.E.A.
2024/2025 MANTOVANI, ROBERTA
Progettare contesti per la prima infanzia in chiave "universale". Implicazioni pedagogiche da uno studio di caso
2025/2026 GUIN, CHIARA
Progettare esperienze educative accessibili. Un'analisi attraverso il Capability Approach
2023/2024 D'ADAM, ADELE
Progettazione universale e X Fragile. Riflessioni a partire da un'esperienza di tirocinio
2022/2023 PASQUAL, CATERINA
Progettazione universale per l'apprendimento e valutazione. Una scoping review
2025/2026 FAVERO, ELISA
Progettazione Universale per l'apprendimento. Una ricerca qualitativa sulle pratiche professionali in contesti psicoeducativi
2024/2025 GUGLIELMUCCI, MARIACARMELA
Relazione educativa e autismo. Dalla mediazione comunicativa alla promozione dell’autonomia
2025/2026 DAL MAS, GIORGIA
Rendere visibile l'invisibile. Affettività e sessualità nella disabilità intellettiva tra significati e progettualità educative
2022/2023 DE MARTIN, MIRIAM
Scuola e disabilità intellettiva. Il valore della collaborazione scuola-famiglia-territorio
2022/2023 MERIALDO, RITA
Scuola e Università in dialogo per promuovere la cittadinanza attiva. Il progetto Erasmus@School
2024/2025 MARINO, GIADA
Sentirsi valutati. Un'indagine qualitativa con studenti e studentesse di scuola secondaria
2024/2025 ROMA, GIULIA
Snapshots of assessment. Uno studio di caso sulla valutazione in una classe di scuola primaria
2023/2024 PERIN, GIORGIA
Tra relazione e cura. Un'esperienza di tirocinio in una comunità educativa diurna
2020/2021 GAROFOLIN, ALICE
| Tipologia | Anno | Titolo | Titolo inglese | Autore | File |
|---|---|---|---|---|---|
| Lauree magistrali | 2020 | Nuova didattica, nuova valutazione? Un'indagine qualitativa sulla valutazione degli apprendimenti durante la didattica a distanza | New teaching, new evaluation? A qualitative survey about learning assessment during distance education | NATOLDI, ALICE | |
| Lauree magistrali | 2021 | Nuova didattica, nuova valutazione? Uno studio di caso in una scuola secondaria di Trento | New teaching, new evaluation? A case-study in a high school in Trento | UNGHER, JESSICA | |
| Lauree triennali | 2025 | Oltre il banco. Il ruolo del corpo e del movimento nei processi educativi e scolastici | Beyond the desk. The role of the body and movement in school educational processes | GALLO, SOFIA | |
| Lauree vecchio ordinamento (ante riforma) | 2023 | Out of the closet. Carriere alias e scuola: lo sguardo dei docenti | Out of the closet. Alias careers and school: the teachers' point of view | SEIBEZZI, CAMILLA | |
| Lauree magistrali | 2024 | P4C e comunità di ricerca "giovani". Osservazioni pedagogiche per dare valore al pensiero comunitario | P4C and "young" communities of inquiry. Pedagogical observations to value community thinking | CERULLI, ALESSANDRA | |
| Lauree magistrali | 2024 | Pedagogia contemplativa e ben-essere. Un percorso per promuovere consapevolezza in un Istituto Paritario | Contemplative Pedagogy and well-being. A pathway to fostering Awareness in a Private School setting | TISSOT, SILVIA | |
| Lauree magistrali | 2024 | Per non perdere la bussola. Il valore della collaborazione interprofessionale | Not to lose the compass. The value of interprofessional collaboration | RANZATO, STELLA | |
| Lauree magistrali | 2024 | Pratiche educative e UDL. Una ricerca qualitativa presso i servizi educativi della Fondazione I.R.P.E.A. | Educational Practices and UDL. A Qualitative Study in the Educational Services of the I.R.P.E.A. Foundation | MANTOVANI, ROBERTA | |
| Lauree magistrali | 2025 | Progettare contesti per la prima infanzia in chiave "universale". Implicazioni pedagogiche da uno studio di caso | Designing early childhood educational contexts through a “universal” lens. Pedagogical implications from a case study | GUIN, CHIARA | |
| Lauree triennali | 2023 | Progettare esperienze educative accessibili. Un'analisi attraverso il Capability Approach | Designing accessible educational experiences. An analysis through the lenses of Capability Approach | D'ADAM, ADELE | |
| Lauree triennali | 2022 | Progettazione universale e X Fragile. Riflessioni a partire da un'esperienza di tirocinio | Universal design and X Fragile. Reflections around a training experience | PASQUAL, CATERINA | |
| Lauree magistrali | 2025 | Progettazione universale per l'apprendimento e valutazione. Una scoping review | Universal Design for Learning and assessment. A scoping review | FAVERO, ELISA | |
| Lauree magistrali | 2024 | Progettazione Universale per l'apprendimento. Una ricerca qualitativa sulle pratiche professionali in contesti psicoeducativi | Universal Design for learning. A qualitative research about professional practices in psychoeducational contexts | GUGLIELMUCCI, MARIACARMELA | |
| Lauree triennali | 2025 | Relazione educativa e autismo. Dalla mediazione comunicativa alla promozione dell’autonomia | Educational relationship and autism. From communicative mediation to the promotion of autonomy | DAL MAS, GIORGIA | |
| Lauree magistrali | 2022 | Rendere visibile l'invisibile. Affettività e sessualità nella disabilità intellettiva tra significati e progettualità educative | Making the Invisible Visible. Perspectives and educational projects about affection and sexuality in Intellectual Disability | DE MARTIN, MIRIAM | |
| Lauree vecchio ordinamento (ante riforma) | 2022 | Scuola e disabilità intellettiva. Il valore della collaborazione scuola-famiglia-territorio | School and intellectual disability. The value of school-family-territory collaboration | MERIALDO, RITA | |
| Lauree magistrali | 2024 | Scuola e Università in dialogo per promuovere la cittadinanza attiva. Il progetto Erasmus@School | School and University in dialogue to promote active citizenship. The Erasmus@School project | MARINO, GIADA | |
| Lauree magistrali | 2024 | Sentirsi valutati. Un'indagine qualitativa con studenti e studentesse di scuola secondaria | Feeling valued. A qualitative study with secondary school students | ROMA, GIULIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | Snapshots of assessment. Uno studio di caso sulla valutazione in una classe di scuola primaria | Snapshots of assessment. A case study about assessment in a classroom of a primary school | PERIN, GIORGIA | |
| Lauree triennali | 2020 | Tra relazione e cura. Un'esperienza di tirocinio in una comunità educativa diurna | Between relationship and care. An experience in an educational daily centre | GAROFOLIN, ALICE |
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