Sfoglia per Corso
Promuovere il benessere a scuola. Una ricerca sull'importanza della promozione del benessere alla scuola dell'infanzia e alla scuola primaria in ottica sistemica
2023/2024 GALLETTO, SARA
Promuovere il piacere di leggere nella scuola primaria. Un percorso di letture ad alta voce in una classe quarta.
2023/2024 ZANDARIN, ELEONORA
Promuovere l'ascolto attivo e le metodologie partecipative nella scuola primaria. Ricerca empirica per due classi quinte
2023/2024 DOMENICHELLI, LAURA
Promuovere l'inclusione attraverso le attività artistico-espressive del progetto InCrea+: Una sperimentazione al quarto anno della scuola primaria
2022/2023 SPOLAORE, SILVIA
Promuovere la competenza argomentativa in matematica. Un percorso integrato di problem posing, problem solving e pensiero pre-algebrico.
2022/2023 GOBBATO, ANNA
Promuovere le abilità sociali attraverso la Didattica Ludica: una ricerca educativa alla scuola primaria.
2021/2022 MANTOVANI, VALENTINO
Promuovere le abilità sociali collaborando in attività matematiche: una Narrative Inquiry alla scuola primaria
2020/2021 GIORGETTA, CATERINA
Promuovere le competenze socio-emotive nella Scuola Primaria: uno strumento operativo
2020/2021 CIARLEGLIO, MARIA NATALINA
Promuovere lo sviluppo della creatività attraverso l'insegnamento della matematica alla scuola dell'infanzia e alla scuola primaria.
2023/2024 ALBIERO, ARIANNA
Promuovere l’inclusione scolastica con il co-teaching: il valore della collaborazione su apprendimento e partecipazione degli studenti
2024/2025 VERGANESI, ALICE
Prove INVALSI: dalle origini alle principali questioni emerse nel dibattito scientifico. Una ricerca nella scuola primaria
2025/2026 CECCHINATO, ELENA
Psicomotricità. Pratiche educative e fondamenti teorici di base.
2023/2024 FORIN, GIORGIA
Pubblicità sociale sul riscaldamento globale. Un'esperienza di apprendimento interdisciplinare in una classe quarta primaria.
2021/2022 CAMPORESE, GIULIA
Quale educazione sessuale nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria in Italia? Un'indagine esplorativa sulle credenze e le percezioni degli insegnanti in Veneto
2023/2024 CENSI, MARIANNA
Quale idea di valutazione nella scuola primaria? Istruzione parentale e statale a confronto
2023/2024 TRENTIN, ELISABETTA
Quando il testo diventa un problema. L'importanza della comprensione del testo del problema matematico e la riformulazione di testi con ostacoli linguistici in quarta primaria.
2020/2021 MICHELOTTO, SARA
Quando la letteratura incontra il Digital Storytelling Progetto didattico per l'ideazione e la costruzione di un booktrailer
2021/2022 RANZOLIN, GRETA
Quando le onde parlano. Silent book e migrazioni nella scuola primaria.
2024/2025 AGOSTINI, REBECCA
Queering the bookshelf. Il punto di vista di insegnanti in servizio e in formazione nei confronti della letteratura per l’infanzia come specchio e finestra sulle diverse identità sessuali.
2024/2025 CALZAVARA, CLAUDIA
Questo non è un gioco. La dimensione ludica nell'educazione
2024/2025 MINELLO, DAVIDE
| Tipologia | Anno | Titolo | Titolo inglese | Autore | File |
|---|---|---|---|---|---|
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | Promuovere il benessere a scuola. Una ricerca sull'importanza della promozione del benessere alla scuola dell'infanzia e alla scuola primaria in ottica sistemica | Promote well-being at school. Research on the importance of promoting well-being in nursery schools and primary schools from a systemic perspective | GALLETTO, SARA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | Promuovere il piacere di leggere nella scuola primaria. Un percorso di letture ad alta voce in una classe quarta. | Fostering the Pleasure of Reading in Primary School. A Didactic Intervention of Reading Aloud in a Fourth Grade Class. | ZANDARIN, ELEONORA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | Promuovere l'ascolto attivo e le metodologie partecipative nella scuola primaria. Ricerca empirica per due classi quinte | Promote active listening and participatory methodologies in primary school. Empirical research for two fifth grade classes | DOMENICHELLI, LAURA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2022 | Promuovere l'inclusione attraverso le attività artistico-espressive del progetto InCrea+: Una sperimentazione al quarto anno della scuola primaria | Promoting inclusion through the artistic-expressive activities of the InCrea+ project: An expirience in the fourth year of primary school | SPOLAORE, SILVIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2022 | Promuovere la competenza argomentativa in matematica. Un percorso integrato di problem posing, problem solving e pensiero pre-algebrico. | Promoting argumentative competence in mathematics. An integrated teaching path of problem posing, problem solving and pre-algebric thinking. | GOBBATO, ANNA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2021 | Promuovere le abilità sociali attraverso la Didattica Ludica: una ricerca educativa alla scuola primaria. | Promoting social skills through Game Based Learning: an educative research in primary school. | MANTOVANI, VALENTINO | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2020 | Promuovere le abilità sociali collaborando in attività matematiche: una Narrative Inquiry alla scuola primaria | Promoting social skills by collaborating in mathematical activities: a Narrative Inquiry in primary school | GIORGETTA, CATERINA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2020 | Promuovere le competenze socio-emotive nella Scuola Primaria: uno strumento operativo | The promotion of socio-emotional skills in Primary School: an operative educational tool | CIARLEGLIO, MARIA NATALINA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | Promuovere lo sviluppo della creatività attraverso l'insegnamento della matematica alla scuola dell'infanzia e alla scuola primaria. | Promoting the development of creativity through mathematics teaching at kindergaten and primary school level. | ALBIERO, ARIANNA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Promuovere l’inclusione scolastica con il co-teaching: il valore della collaborazione su apprendimento e partecipazione degli studenti | Promoting school inclusion through co-teaching: the value of collaboration for student learning and participation | VERGANESI, ALICE | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2025 | Prove INVALSI: dalle origini alle principali questioni emerse nel dibattito scientifico. Una ricerca nella scuola primaria | INVALSI tests: from their origins to the main issues in the scientific debate. A study in Primary School | CECCHINATO, ELENA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | Psicomotricità. Pratiche educative e fondamenti teorici di base. | Psychomotricity. Educational practices and basic theoretical foundations. | FORIN, GIORGIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2021 | Pubblicità sociale sul riscaldamento globale. Un'esperienza di apprendimento interdisciplinare in una classe quarta primaria. | Public service advertising on global warming. An interdisciplinary learning experience in a fourth class of primary school. | CAMPORESE, GIULIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | Quale educazione sessuale nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria in Italia? Un'indagine esplorativa sulle credenze e le percezioni degli insegnanti in Veneto | Which sexual education in preschool and primary school in Italy? An exploratory survey on the beliefs and perceptions of teachers in Veneto | CENSI, MARIANNA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | Quale idea di valutazione nella scuola primaria? Istruzione parentale e statale a confronto | What's the evaluation idea in primary school? Parental and public education in comparison | TRENTIN, ELISABETTA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2020 | Quando il testo diventa un problema. L'importanza della comprensione del testo del problema matematico e la riformulazione di testi con ostacoli linguistici in quarta primaria. | When the text becomes a problem. The importance of text comprehension of a mathematical problem and the reformulation of text with linguistic difficulties in fourth grade of Primary School. | MICHELOTTO, SARA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2021 | Quando la letteratura incontra il Digital Storytelling Progetto didattico per l'ideazione e la costruzione di un booktrailer | When literature meets Digital Storytelling Educational project for the design and construction of a book trailer | RANZOLIN, GRETA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Quando le onde parlano. Silent book e migrazioni nella scuola primaria. | When waves speak. Silent books and migrations in primary school. | AGOSTINI, REBECCA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Queering the bookshelf. Il punto di vista di insegnanti in servizio e in formazione nei confronti della letteratura per l’infanzia come specchio e finestra sulle diverse identità sessuali. | Queering the bookshelf. The perspective of in-service and pre-service teachers on children's literature as a mirror and window into diverse sexual identities. | CALZAVARA, CLAUDIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Questo non è un gioco. La dimensione ludica nell'educazione | This is not a game. Play in education | MINELLO, DAVIDE |
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