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LA LINGUA PER FARE - Sviluppo della competenza pragmatica in una classe 5° di Scuola Primaria.
2022/2023 CASAGRANDE, ANNA
La Luna e le fasi lunari: concezioni e conoscenze dei bambini della scuola dell'infanzia prima e dopo un intervento didattico
2023/2024 AGOSTINI, GRACE
LA MATEMATICA CON IL CORPO. Come l’apprendimento della matematica può essere favorito attraverso esercizi di attività motoria in palestra.
2020/2021 CAPUTO, MARTA
La matematica nella scuola dell'infanzia tra passato e presente. Un'indagine sull'interdisciplinarità nell'insegnamento di contenuti logico-matematici.
2020/2021 TRANO, ANNA CHIARA
La matematica tra i banchi di scuola. Viaggio nelle pagine dei sussidiari dagli anni '20 agli anni '60 del 1900.
2020/2021 DABIONELLI, VALERIA
La Media Education e l'Ocean Literacy s’incontrano all'Università. Un percorso interdisciplinare per la produzione di un cortometraggio sulla "marina del cuore"
2021/2022 MASIERO, CHIARA
La mente narrativa nella costruzione e risoluzione di problemi: un dialogo tra storytelling e problem solving
2020/2021 RINALDI, SOFIA
La metodologia CLIL come proposta di glottodidattica accessibile. Per un insegnamento della lingua inglese ad alunni con dislessia evolutiva.
2022/2023 ARMELLINI, IRENE
La metodologia CLIL nella scuola primaria. Innovazione, inclusione e accessibilità dell'insegnamento veicolare della lingua inglese.
2021/2022 PAVAN, GRETA
La metodologia del dibattito regolamentato: una pratica per sviluppare competenze nella scuola primaria.
2021/2022 FALTRACCO, CLAUDIA
La metodologia del Project-Based Language Learning (PBLL). Framework, pratiche e bisogni formativi in Europa.
2024/2025 MORSIANI, GLORIA
La metodologia didattica del debate alla scuola dell'infanzia, per una mappatura cognitiva e linguistica dello spazio
2020/2021 FANTIN, SERENA
La metodologia laboratoriale applicata alla conoscenza della struttura del fiore e delle tipologie di infiorescenze. Una ricerca empirica in ambito di didattica della biologia alla scuola primaria.
2023/2024 BOSCOLO, FRANCESCA ALESSIA
"La Mia Scuola É Differente!" La dimensione interculturale dell'incontro nel tempo extrascolastico
2022/2023 MARTINELLO, ALESSIA
La musica nel grembo: l'esperienza sonora della gravidanza nello sviluppo del legame affettivo
2024/2025 ZILIO, ILENIA
La narrazione di sé: ricognizione critica e ipotesi di sperimentazione didattica sull'autobiografia
2024/2025 MARCON, SARA
La negligenza familiare: studio sulla rappresentazione del fenomeno a partire dalle narrazioni degli operatori partecipanti al Programma P.I.P.P.I.
2020/2021 GAREGGIO, EMMA
LA PANDEMIA COME INPUT ALLA RIFLESSIONE SULL'USO DELLE TIC NELLA DIDATTICA Studio di caso sulle percezioni dei docenti dell’Istituto Comprensivo Giovanni XXIII di Pianiga riguardo all’uso delle TIC durante la pandemia per Covid 19 e alla loro futura applicazione in didattica.
2021/2022 BORTOLOZZO, LISA
La pedagogia del bosco. Uno studio di caso presso il laboratorio esperienziale permanente "Educare nel bosco" di Rubano (PD)
2024/2025 TRENTINAGLIA, MICHELA
La percezione del colore della pelle nel contesto scolastico italiano: una scoping review.
2024/2025 BERTOLIN, IRENE
| Tipologia | Anno | Titolo | Titolo inglese | Autore | File |
|---|---|---|---|---|---|
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2022 | LA LINGUA PER FARE - Sviluppo della competenza pragmatica in una classe 5° di Scuola Primaria. | LANGUAGE AS A TOOL - Development of the Pragmatic Competence in 5th grade. | CASAGRANDE, ANNA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | La Luna e le fasi lunari: concezioni e conoscenze dei bambini della scuola dell'infanzia prima e dopo un intervento didattico | Moon and lunar phases: conceptions of preschool children before and after teaching activities | AGOSTINI, GRACE | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2020 | LA MATEMATICA CON IL CORPO. Come l’apprendimento della matematica può essere favorito attraverso esercizi di attività motoria in palestra. | MATHEMATICS WITH THE BODY. How the learning of mathematics can be favored through physical activity in the gym. | CAPUTO, MARTA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2020 | La matematica nella scuola dell'infanzia tra passato e presente. Un'indagine sull'interdisciplinarità nell'insegnamento di contenuti logico-matematici. | Mathematics in preschool between past and present. An investigation on interdisciplinarity in teaching logical-mathematical contents. | TRANO, ANNA CHIARA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2020 | La matematica tra i banchi di scuola. Viaggio nelle pagine dei sussidiari dagli anni '20 agli anni '60 del 1900. | Mathematics amongst the desks at school. A journey through the pages of school books written between the 1920s and the 1960s. | DABIONELLI, VALERIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2021 | La Media Education e l'Ocean Literacy s’incontrano all'Università. Un percorso interdisciplinare per la produzione di un cortometraggio sulla "marina del cuore" | Media Education and Ocean Literacy meet at the University. An interdisciplinary path for the production of a short film on the "marina of the heart" | MASIERO, CHIARA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2020 | La mente narrativa nella costruzione e risoluzione di problemi: un dialogo tra storytelling e problem solving | The narrative mind in building and solving problems: a dialogue between storytelling and problem solving | RINALDI, SOFIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2022 | La metodologia CLIL come proposta di glottodidattica accessibile. Per un insegnamento della lingua inglese ad alunni con dislessia evolutiva. | The CLIL methodology as a proposal for accessible language teaching. For teaching English to pupils with developmental dyslexia. | ARMELLINI, IRENE | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2021 | La metodologia CLIL nella scuola primaria. Innovazione, inclusione e accessibilità dell'insegnamento veicolare della lingua inglese. | CLIL methodology in Primary School. Innovation, inclusion and accessibility in the vehicular teaching of the English language. | PAVAN, GRETA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2021 | La metodologia del dibattito regolamentato: una pratica per sviluppare competenze nella scuola primaria. | Debating methodology: a practise to develop skills in primary school. | FALTRACCO, CLAUDIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | La metodologia del Project-Based Language Learning (PBLL). Framework, pratiche e bisogni formativi in Europa. | The methodology of Project-Based Language Learning (PBLL). Framework, best practices and teacher training needs in Europe. | MORSIANI, GLORIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2020 | La metodologia didattica del debate alla scuola dell'infanzia, per una mappatura cognitiva e linguistica dello spazio | The teaching methodology of the debate at the kindergarten, for a cognitive and linguistic mapping of the space | FANTIN, SERENA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2023 | La metodologia laboratoriale applicata alla conoscenza della struttura del fiore e delle tipologie di infiorescenze. Una ricerca empirica in ambito di didattica della biologia alla scuola primaria. | The laboratory methodology applied to the knowledge of the structure of the flower and the types of inflorescences. An empirical research on biology teaching in primary school. | BOSCOLO, FRANCESCA ALESSIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2022 | "La Mia Scuola É Differente!" La dimensione interculturale dell'incontro nel tempo extrascolastico | "La Mia Scuola É Differente!" Intercultural encounters in extracurricular activities | MARTINELLO, ALESSIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | La musica nel grembo: l'esperienza sonora della gravidanza nello sviluppo del legame affettivo | Music in the womb: the auditory experience of pregnancy in the development of the affective bond | ZILIO, ILENIA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | La narrazione di sé: ricognizione critica e ipotesi di sperimentazione didattica sull'autobiografia | Self-narrative: a critical reconnaissance and hypothesis of a didactic experiment on autobiography | MARCON, SARA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2020 | La negligenza familiare: studio sulla rappresentazione del fenomeno a partire dalle narrazioni degli operatori partecipanti al Programma P.I.P.P.I. | Family neglect: a study on the representation of the phenomenon starting from the narratives of the operators participating in the P.I.P.P.I. program | GAREGGIO, EMMA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2021 | LA PANDEMIA COME INPUT ALLA RIFLESSIONE SULL'USO DELLE TIC NELLA DIDATTICA Studio di caso sulle percezioni dei docenti dell’Istituto Comprensivo Giovanni XXIII di Pianiga riguardo all’uso delle TIC durante la pandemia per Covid 19 e alla loro futura applicazione in didattica. | THE PANDEMIC AS AN INPUT TO REFLECTION ON THE USE OF ICT IN TEACHING Case study on the perceptions of teachers at the Comprehensive Institute Giovanni XXIII in Pianiga regarding the use of ICT during the Covid 19 pandemic and their future application in teaching. | BORTOLOZZO, LISA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | La pedagogia del bosco. Uno studio di caso presso il laboratorio esperienziale permanente "Educare nel bosco" di Rubano (PD) | Forest Pedagogy. A Case Study at the Permanent Experiential Laboratory "Educare nel bosco" in Rubano (PD) | TRENTINAGLIA, MICHELA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | La percezione del colore della pelle nel contesto scolastico italiano: una scoping review. | The perception of skin color in the Italian school contest: a scoping review. | BERTOLIN, IRENE |
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