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Lauree magistrali a ciclo unico 2020 La mente narrativa nella costruzione e risoluzione di problemi: un dialogo tra storytelling e problem solving The narrative mind in building and solving problems: a dialogue between storytelling and problem solving RINALDI, SOFIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2022 La metodologia CLIL come proposta di glottodidattica accessibile. Per un insegnamento della lingua inglese ad alunni con dislessia evolutiva. The CLIL methodology as a proposal for accessible language teaching. For teaching English to pupils with developmental dyslexia. ARMELLINI, IRENE
Lauree magistrali a ciclo unico 2021 La metodologia CLIL nella scuola primaria. Innovazione, inclusione e accessibilità dell'insegnamento veicolare della lingua inglese. CLIL methodology in Primary School. Innovation, inclusion and accessibility in the vehicular teaching of the English language. PAVAN, GRETA
Lauree magistrali a ciclo unico 2021 La metodologia del dibattito regolamentato: una pratica per sviluppare competenze nella scuola primaria. Debating methodology: a practise to develop skills in primary school. FALTRACCO, CLAUDIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2024 La metodologia del Project-Based Language Learning (PBLL). Framework, pratiche e bisogni formativi in Europa. The methodology of Project-Based Language Learning (PBLL). Framework, best practices and teacher training needs in Europe. MORSIANI, GLORIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2020 La metodologia didattica del debate alla scuola dell'infanzia, per una mappatura cognitiva e linguistica dello spazio The teaching methodology of the debate at the kindergarten, for a cognitive and linguistic mapping of the space FANTIN, SERENA
Lauree magistrali a ciclo unico 2023 La metodologia laboratoriale applicata alla conoscenza della struttura del fiore e delle tipologie di infiorescenze. Una ricerca empirica in ambito di didattica della biologia alla scuola primaria. The laboratory methodology applied to the knowledge of the structure of the flower and the types of inflorescences. An empirical research on biology teaching in primary school. BOSCOLO, FRANCESCA ALESSIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2022 "La Mia Scuola É Differente!" La dimensione interculturale dell'incontro nel tempo extrascolastico "La Mia Scuola É Differente!" Intercultural encounters in extracurricular activities MARTINELLO, ALESSIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2024 La musica nel grembo: l'esperienza sonora della gravidanza nello sviluppo del legame affettivo Music in the womb: the auditory experience of pregnancy in the development of the affective bond ZILIO, ILENIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2024 La narrazione di sé: ricognizione critica e ipotesi di sperimentazione didattica sull'autobiografia Self-narrative: a critical reconnaissance and hypothesis of a didactic experiment on autobiography MARCON, SARA
Lauree magistrali a ciclo unico 2020 La negligenza familiare: studio sulla rappresentazione del fenomeno a partire dalle narrazioni degli operatori partecipanti al Programma P.I.P.P.I. Family neglect: a study on the representation of the phenomenon starting from the narratives of the operators participating in the P.I.P.P.I. program GAREGGIO, EMMA
Lauree magistrali a ciclo unico 2021 LA PANDEMIA COME INPUT ALLA RIFLESSIONE SULL'USO DELLE TIC NELLA DIDATTICA Studio di caso sulle percezioni dei docenti dell’Istituto Comprensivo Giovanni XXIII di Pianiga riguardo all’uso delle TIC durante la pandemia per Covid 19 e alla loro futura applicazione in didattica. THE PANDEMIC AS AN INPUT TO REFLECTION ON THE USE OF ICT IN TEACHING Case study on the perceptions of teachers at the Comprehensive Institute Giovanni XXIII in Pianiga regarding the use of ICT during the Covid 19 pandemic and their future application in teaching. BORTOLOZZO, LISA
Lauree magistrali a ciclo unico 2024 La pedagogia del bosco. Uno studio di caso presso il laboratorio esperienziale permanente "Educare nel bosco" di Rubano (PD) Forest Pedagogy. A Case Study at the Permanent Experiential Laboratory "Educare nel bosco" in Rubano (PD) TRENTINAGLIA, MICHELA
Lauree magistrali a ciclo unico 2024 La percezione del colore della pelle nel contesto scolastico italiano: una scoping review. The perception of skin color in the Italian school contest: a scoping review. BERTOLIN, IRENE
Lauree magistrali a ciclo unico 2021 La Philosophy for Children come mediatore dei processi di pensiero implicati nella comprensione da ascolto. Ricerca empirica in una classe quinta di scuola primaria. Philosophy for Children as a mediator of thinking processes involved in listening comprehension. An empirical research in a fifth grade class of primary school. ZEN, ALESSANDRA
Lauree magistrali a ciclo unico 2024 LA POESIA DI TOTI SCIALOJA COME RISORSA PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA. Dalla progettazione alla prassi. TOTI SCIALOJA'S POETRY AS A RESOURCE FOR PRESCHOOL EDUCATION. From planning to practice. MENEGAT, DARIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2022 La pratica del Tchoukball come veicolo di inclusione scolastica. Un'esperienza di sport inclusivo per aumentare le abilità sociali e l'inclusione in una classe quinta primaria. The practice of Tchoukball as a vehicle for school inclusion. An inclusive sport experience to increase social abilities and inclusion in a fifth class of primary school. CANAL, ANNA
Lauree magistrali a ciclo unico 2022 La pratica di valutazione tra pari in classe. Una sperimentazione in due classi terze di scuola primaria. Peer assessment practice at school. An empirical study in two third grade classes at primary school. SLAVIERO, GIORGIA
Lauree magistrali a ciclo unico 2021 La Pratica socio-educativa della Psicomotricità Relazionale. L'integrazione olistica corpo-mente nello sviluppo armonico del bambino in età precoce: basi teoriche e percorsi metodologici. The socio-educational practice of Relational Psychomotricity. The holistic body-mind integration in the harmonic development of the early child: theoretical bases and methodological paths. CHINELLATO, MADDALENA
Lauree magistrali a ciclo unico 2021 La produzione orale nello sviluppo della competenza narrativa secondo l’approccio della Scuola Senza Zaino. Ricerca empirica in due classi prime di scuola primaria. Oral production in the development of narrative competence according to the Senza Zaino school approach. Empirical research in two first grades of primary school. BORTOLOMIOL, VALERIA
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