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Tabelline 2.0: come valorizzare la dimensione mnemonica in ottica inclusiva. Un percorso per promuovere l'apprendimento e la memorizzazione delle tabelline.
2020/2021 ZARANTONELLO, SILVIA
Tagesmutter ed Educatrice per la Prima Infanzia L-19: percorsi formativi a confronto per due figure che operano nei servizi educativi 0-3 anni
2022/2023 GERVASO, ELISA
Teatro e comunicazione sociale: il teatro civile come strumento di sensibilizzazione. Il caso del Vajont
2025/2026 DELLA PIETRA, GIORGIA
Teatro ed educazione: una proposta didattica tra emozioni e improvvisazioni
2021/2022 GOTTARDO, GIOVANNI
TECHNITAI IN DIREZIONE OSTINATA E CONTRARIA
2023/2024 PEGE, LIDIA
Technostress, supporto sociale e burnout: uno studio longitudinale nell’ambito del Job Demands-Resources Model
2025/2026 LAVEDER, LUNA ELENA
Technostress, supporto sociale, burnout e biomarcatori di stress: una ricerca longitudinale e multi metodo.
2024/2025 MORACCHIOLI, CATERINA
Tecniche di respirazione e implicazioni psicofisiologiche: uno studio sul Breath Holding
2024/2025 LA TORRE, ALESSANDRO
Tecniche e competenze socio-relazionali nel rapporto educativo genitore-educatore
2022/2023 VELLER, MARTINA
Tecniche e metodologie dell'Outdoor Education.
2022/2023 ROMAGNOLI, SOFIA
Tecnologia e infanzia: analisi delle responsabilità educative e indagine sul campo presso la Scuola dell'Infanzia “Regina Turato”
2025/2026 CAVALIERE, BENEDETTA
Tecnologia e trasformazioni del lavoro: implicazioni sociali e psicologiche
2024/2025 GRANELLO, GIOVANNI
Tecnologia e valutazione formativa in ambito universitario: una prospettiva pedagogica
2025/2026 AZZOLINI, REBECCA
Tecnologie didattiche ed intelligenza artificiale nell’insegnamento delle lingue alla scuola secondaria di primo grado
2024/2025 BATTAGLIA, LISA
Tecnologie digitali a supporto degli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) alla scuola primaria. Una revisione sistematica della letteratura.
2024/2025 DAL POS, SARA
Tecnologie digitali in classe: analisi di un percorso di formazione insegnanti in servizio.
2023/2024 DE TOMASI, SARA
TECNOLOGIE DIGITALI: OPPORTUNITA’ E CRITICITA’ NELLO SVILUPPO INFANTILE
2023/2024 COROLIOVA, ALINA
TECNOLOGIE E DIDATTICA AI TEMPI DEL COVID 19
2021/2022 SPINELLI, TERESA
Tecnologie e insegnamento. Una ricerca con gli insegnanti del centro storico e delle isole di Venezia sul rapporto tra tecnologia digitale e professione docente.
2022/2023 TREVISAN, SILVIA
Tecnologie e relazioni sociali nella vita quotidiana delle persone Sorde
2022/2023 GERONAZZO, GIULIA MARIA
| Tipologia | Anno | Titolo | Titolo inglese | Autore | File |
|---|---|---|---|---|---|
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2020 | Tabelline 2.0: come valorizzare la dimensione mnemonica in ottica inclusiva. Un percorso per promuovere l'apprendimento e la memorizzazione delle tabelline. | Multiplication tables 2.0: how to enhance the mnemonic dimension in an inclusive perspective. A path to promote learning and memorization of multiplication tables. | ZARANTONELLO, SILVIA | |
| Lauree triennali | 2022 | Tagesmutter ed Educatrice per la Prima Infanzia L-19: percorsi formativi a confronto per due figure che operano nei servizi educativi 0-3 anni | "Tagesmutter" and early childhood educator L-19: comparative Educational paths for two 0-3 years olds educational services workers. | GERVASO, ELISA | |
| Lauree triennali | 2025 | Teatro e comunicazione sociale: il teatro civile come strumento di sensibilizzazione. Il caso del Vajont | Theatre and Social Communication: Civic Theatre as an Instrument of Awareness-Raising. The Vajont Case Study | DELLA PIETRA, GIORGIA | |
| Lauree magistrali | 2021 | Teatro ed educazione: una proposta didattica tra emozioni e improvvisazioni | Theatre in education. A teaching proposal between emotions and improvisations | GOTTARDO, GIOVANNI | |
| Lauree magistrali | 2023 | TECHNITAI IN DIREZIONE OSTINATA E CONTRARIA | TECHNITAI IN A STUBBORN AND CONTRARY DIRECTION | PEGE, LIDIA | |
| Lauree triennali | 2025 | Technostress, supporto sociale e burnout: uno studio longitudinale nell’ambito del Job Demands-Resources Model | Technostress, Social Support, and Burnout: A Longitudinal Study within the Job Demands-Resources Model | LAVEDER, LUNA ELENA | |
| Lauree magistrali | 2024 | Technostress, supporto sociale, burnout e biomarcatori di stress: una ricerca longitudinale e multi metodo. | Technostress, social support, burnout and stress biomarkers: a longitudinal and multi method research. | MORACCHIOLI, CATERINA | |
| Lauree magistrali | 2024 | Tecniche di respirazione e implicazioni psicofisiologiche: uno studio sul Breath Holding | Breathing techniques and psychophysiological implications: a study on Breath Holding | LA TORRE, ALESSANDRO | |
| Lauree triennali | 2022 | Tecniche e competenze socio-relazionali nel rapporto educativo genitore-educatore | Socio-relational techniques and skills in the parent-educator educational relationship | VELLER, MARTINA | |
| Lauree magistrali | 2022 | Tecniche e metodologie dell'Outdoor Education. | Techniques and methodologies of Outdoor Education | ROMAGNOLI, SOFIA | |
| Lauree magistrali | 2025 | Tecnologia e infanzia: analisi delle responsabilità educative e indagine sul campo presso la Scuola dell'Infanzia “Regina Turato” | Technology and early childhood: an analysis of educational responsibilities and the case study of “Regina Turato” Preschool | CAVALIERE, BENEDETTA | |
| Lauree triennali | 2024 | Tecnologia e trasformazioni del lavoro: implicazioni sociali e psicologiche | Technology and transformations of work: social and psychological implications | GRANELLO, GIOVANNI | |
| Lauree magistrali | 2025 | Tecnologia e valutazione formativa in ambito universitario: una prospettiva pedagogica | Technology and formative assessment in higher education: a pedagogical perspective. | AZZOLINI, REBECCA | |
| Lauree magistrali | 2024 | Tecnologie didattiche ed intelligenza artificiale nell’insegnamento delle lingue alla scuola secondaria di primo grado | Educational technologies and AI for teaching in language teaching in lower secondary school. | BATTAGLIA, LISA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2024 | Tecnologie digitali a supporto degli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) alla scuola primaria. Una revisione sistematica della letteratura. | Digital technologies to support students with Specific Learning Disorders (SLD) in primary school. A systematic literature review. | DAL POS, SARA | |
| Lauree magistrali | 2023 | Tecnologie digitali in classe: analisi di un percorso di formazione insegnanti in servizio. | Digital technologies in the classroom: analysis of an in-service teacher training path. | DE TOMASI, SARA | |
| Lauree triennali | 2023 | TECNOLOGIE DIGITALI: OPPORTUNITA’ E CRITICITA’ NELLO SVILUPPO INFANTILE | DIGITAL TECHNOLOGIES: OPPORTUNITIES AND CRITICAL ISSUES IN CHILD DEVELOPMENT | COROLIOVA, ALINA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2021 | TECNOLOGIE E DIDATTICA AI TEMPI DEL COVID 19 | TECHNOLOGIES AND TEACHING DURING COVID 19 | SPINELLI, TERESA | |
| Lauree magistrali a ciclo unico | 2022 | Tecnologie e insegnamento. Una ricerca con gli insegnanti del centro storico e delle isole di Venezia sul rapporto tra tecnologia digitale e professione docente. | Technologies and teaching. A research in collaboration with teachers from Venice and its sorrounding islands on the relationship between I.C.T. and teaching profession. | TREVISAN, SILVIA | |
| Lauree triennali | 2022 | Tecnologie e relazioni sociali nella vita quotidiana delle persone Sorde | Technologies and social relations in the daily lives of Deaf people | GERONAZZO, GIULIA MARIA |
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