Ansia per la matematica negli studenti della scuola secondaria di primo grado: effetti su prestazione, evitamento e percezione di controllo

This thesis examines the phenomenon of math anxiety in middle school students, with the aim of investigating the relationship between math anxiety, academic performance, avoidance behaviors, and perceived control. Building on a theoretical framework that integrates contributions from anxiety psychology and research on academic emotions, the study explores the main risk and protective factors involved in the development and maintenance of math anxiety. The empirical research, conducted on a sample of middle school students, employs standardized questionnaires and mathematics tests to examine the relationships among the variables considered. The results show that higher levels of math anxiety are associated with poorer performance, greater avoidance, and lower perceived control. These findings highlight the importance of educational interventions aimed at promoting students’ emotional well-being and academic success.

La presente tesi analizza il fenomeno dell’ansia per la matematica negli studenti della scuola secondaria di primo grado, con l’obiettivo di esaminare la relazione tra ansia matematica, prestazione, evitamento e percezione di controllo. Partendo da una cornice teorica che integra contributi della psicologia dell’ansia e delle emozioni scolastiche, lo studio esplora i principali fattori di rischio e di protezione coinvolti nello sviluppo e nel mantenimento di questa specifica forma di ansia. La ricerca empirica, condotta su un campione di studenti di scuola secondaria, utilizza questionari standardizzati e prove di matematica per indagare le relazioni tra le variabili considerate. I risultati evidenziano come livelli elevati di ansia per la matematica siano associati a peggiori prestazioni, maggiore evitamento e a una ridotta percezione di controllo. Tali evidenze sottolineano l’importanza di interventi educativi mirati a promuovere il benessere emotivo e il successo scolastico degli studenti.