La presente ricerca intende esplorare la sintassi dei connettivi frasali, inserendosi nel quadro teorico della linguistica generativista. Adottando il metodo cartografico, si cercherà di definire la posizione dei connettivi frasali all’interno dell’albero sintattico. Questo approccio si pone all’esterno, o meglio in parallelo, rispetto ai tradizionali filoni di analisi sull’argomento. Infatti, trattandosi di elementi fortemente orientati al discorso, gli studi sui connettivi si concentrano principalmente sulle relazioni semantiche che essi instaurano e le circostanze pragmatiche con cui interagiscono. Tuttavia, risulta possibile osservare e cogliere delle regolarità nel comportamento dei connettivi e nel modo in cui si relazionano con il resto della frase, pertanto è di interesse dell’approccio generativista interpretare e sistematizzare questi fenomeni, per costruire una crash-proof syntax (Frascarelli 2012). A questo scopo, dopo un’iniziale panoramica sullo sfondo teorico dell’argomento, lo studio prenderà in esame dei dati tratti dal linguaggio spontaneo di bambini in acquisizione (1;04-3;04) per tentare di circoscrivere l’eterogeneità delle attestazioni dei connettivi nella frase, provando a mapparne l’insorgenza secondo l’ipotesi Growing Trees (Friedmann et al. 2021). Le conclusioni raccolte verranno poi assunte per approfondire e interpretare la varietà di casi e occorrenze nel linguaggio standard. In particolare, verrà analizzato il comportamento dei connettivi frasali nel discorso e in relazione a elementi puramente discorsivi, soffermandosi sulla distinzione fondamentale tra i connettivi veri e propri e i connettivi usati come marcatori di discorso. Infine, per motivare tutte le varie dinamiche discusse dei connettivi frasali, si farà ricorso alla strategia del movimento sintattico, proponendo l’esistenza di specifici tratti responsabili del movimento dei connettivi e delle loro interazioni.

La sintassi dei connettivi frasali: posizione e movimento dei principali connettivi italiani

GIANI, ALESSANDRO
2025/2026

Abstract

La presente ricerca intende esplorare la sintassi dei connettivi frasali, inserendosi nel quadro teorico della linguistica generativista. Adottando il metodo cartografico, si cercherà di definire la posizione dei connettivi frasali all’interno dell’albero sintattico. Questo approccio si pone all’esterno, o meglio in parallelo, rispetto ai tradizionali filoni di analisi sull’argomento. Infatti, trattandosi di elementi fortemente orientati al discorso, gli studi sui connettivi si concentrano principalmente sulle relazioni semantiche che essi instaurano e le circostanze pragmatiche con cui interagiscono. Tuttavia, risulta possibile osservare e cogliere delle regolarità nel comportamento dei connettivi e nel modo in cui si relazionano con il resto della frase, pertanto è di interesse dell’approccio generativista interpretare e sistematizzare questi fenomeni, per costruire una crash-proof syntax (Frascarelli 2012). A questo scopo, dopo un’iniziale panoramica sullo sfondo teorico dell’argomento, lo studio prenderà in esame dei dati tratti dal linguaggio spontaneo di bambini in acquisizione (1;04-3;04) per tentare di circoscrivere l’eterogeneità delle attestazioni dei connettivi nella frase, provando a mapparne l’insorgenza secondo l’ipotesi Growing Trees (Friedmann et al. 2021). Le conclusioni raccolte verranno poi assunte per approfondire e interpretare la varietà di casi e occorrenze nel linguaggio standard. In particolare, verrà analizzato il comportamento dei connettivi frasali nel discorso e in relazione a elementi puramente discorsivi, soffermandosi sulla distinzione fondamentale tra i connettivi veri e propri e i connettivi usati come marcatori di discorso. Infine, per motivare tutte le varie dinamiche discusse dei connettivi frasali, si farà ricorso alla strategia del movimento sintattico, proponendo l’esistenza di specifici tratti responsabili del movimento dei connettivi e delle loro interazioni.
2025
The syntax of Sentential Connectives: Position and Movement of Italian Connectives
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/111921