Test Fonetico per la Prima Infanzia (T.F.P.I.): analisi dell'acquisizione fonetico-fonologica in bambini monolingui italiani, con particolare riguardo a quelli di origine sarda.

Il presente progetto di tesi si inserisce nel filone di ricerca sull’acquisizione del sistema fonetico-fonologico dell'italiano, studiato attraverso la somministrazione del Test Fonetico per la Prima Infanzia (T.F.P.I., Zmarich et al., 2025). Questo strumento unitamente all'uso di Praat per la visualizzazione del segnale acustico e di Phon per la codifica e analisi del dato segmentale, permette di descrivere i tempi e i modi con cui vengono acquisiti i foni dell’italiano in bambini monolingui dai 18 ai 47 mesi attraverso la compilazione dell'Inventario Fonetico e della Percentuale delle Consonanti Corrette. La ricerca sperimentale condotta in questo lavoro ha previsto la somministrazione del test a un nuovo campione di 24 soggetti reclutati presso due Scuole per l'infanzia della provincia della Gallura Nord-Est Sardegna. L'obiettivo principale è stato quello di estendere il campione di riferimento del T.F.P.I. a contesti geografici e linguistici non ancora mappati, contribuendo a incrementare la robustezza descrittiva dello strumento e offrendo nuovi dati empirici utili alla comprensione dello sviluppo del linguaggio nella prima infanzia.