Il tema della mia tesi si concentra sull'inserimento dei bambini alla scuola dell'infanzia. La tesi è composta da tre capitolo. Nel primo capitolo ho affrontato brevemente i punti salienti dell' evoluzione storica che ha dato vita alla scuola dell’infanzia dei giorni nostri e ho spiegato come sia cambiata la visione nei confronti dell’infante. Nel secondo capitolo mi sono concentrata sulla domanda e sull’offerta relativa alla scuola dell’infanzia; ho parlato di quante scuole sono presenti in Italia, dei bambini iscritti in questa scuola, ed infine dei tipi di scuole che ci sono. La parte più consistente della tesi è il terzo capitolo il quale è composto dalle interviste che ho fatto agli insegnanti e ai genitori, ho cercato di mettere in evidenza i punti in comune e quelli discordanti. Ho sottolineato degli elementi che ritenevo essenziali grazie alle interviste

L'inserimento alla scuola dell'infanzia: contesti e strategie che lo facilitano

DAL BIANCO, LISA
2021/2022

Abstract

Il tema della mia tesi si concentra sull'inserimento dei bambini alla scuola dell'infanzia. La tesi è composta da tre capitolo. Nel primo capitolo ho affrontato brevemente i punti salienti dell' evoluzione storica che ha dato vita alla scuola dell’infanzia dei giorni nostri e ho spiegato come sia cambiata la visione nei confronti dell’infante. Nel secondo capitolo mi sono concentrata sulla domanda e sull’offerta relativa alla scuola dell’infanzia; ho parlato di quante scuole sono presenti in Italia, dei bambini iscritti in questa scuola, ed infine dei tipi di scuole che ci sono. La parte più consistente della tesi è il terzo capitolo il quale è composto dalle interviste che ho fatto agli insegnanti e ai genitori, ho cercato di mettere in evidenza i punti in comune e quelli discordanti. Ho sottolineato degli elementi che ritenevo essenziali grazie alle interviste
2021
Settling in Kindergarten: contexts and strategies that facilitate it
inserimento
scuola dell'infanzia
contesti
strategie
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/40496