FILOSOFANDO CON I BAMBINI: dalla teoria alla pratica della Philosophy for children

In questa tesi viene analizzata la didattica dell’inclusione e la philosophy for children. Nel primo capitolo viene fatto un excursus storico della didattica dell’inclusione in Italia e vengono analizzate le varie strategie didattiche inclusive. Inoltre si tratta della formazione dell’insegnante inclusivo e delle comunità di integrazione scolastica. Nel secondo capitolo viene analizzata la philosophy for children, nello specifico l’ideatore, la metodologia, l’educazione al pensiero e la P4C in Italia. Nel terzo capitolo viene esposto il mio project work sulla philosophy for children svolto in una seconda della scuola primaria F.Grimani. Questo capitolo è suddiviso in sotto capitoli nei quali spiego e analizzo ogni sessione di P4C. Infine le valutazioni e le conclusioni di questa esperienza.