FORMAZIONE, RECLUTAMENTO E NUOVE PROFESSIONALITA' PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA NELL'ULTIMO VENT'ENNIO

Il " fare storia" rappresenta un momento centrale dell'attività culturale dotato di una funzione specifica ed essenziale che consiste nell'esercitare la memoria al fine di comprendere il presente e leggere il futuro. Questa tesi ha l'ambizione di voler essere, come dice Bruno Munari, "l'esplosione lentissima di un seme che affonda le proprie radici sulla storia pedagogica e normativa del sistema scolastico ed educativo italiano dell'ultimo vent'Ennio, per poi proiettarsi verso una crescita verticale nell'odierno presente. E, siccome la crescita di un albero avviene sempre a due, così le riflessioni rispetto alle due ramificazioni si concentreranno da una parte sulle esigenze e limiti avvertiti dall'individuo, dalla società e dall'Europa rispetto alla scuola italiana, dall'altra riguarderanno l'"esercizio della memoria" attuo a descrivere cosa, nel concreto, il sistema d'istruzione in Italia ha fatto e farà per raggiungere quel livello di qualità richiesto.