Il laboratorio di didattica della storia nella scuola secondaria: una comparazione tra Italia e Spagna

L'elaborato mette a confronto il laboratorio di didattica della storia nel contesto delle scuole secondarie di Italia e Spagna. Alla condizione italiana della didattica della storia viene comparata quella spagnola, uno degli stati europei dove il discorso sulla disciplina risulta essere tra i più avanzati. Dopo un breve riassunto degli sviluppi della materia dagli anni Settanta del Novecento ad oggi verranno evidenziate analogie e differenze tra i due paesi, riservando particolare attenzione all'utilizzo e all'evoluzione della metodologia didattica del laboratorio. Nella seconda parte dell'elaborato si procederà a definire e analizzare criticamente le fasi di progettazione, svolgimento e valutazione di un laboratorio partendo dall'esperienza elaborata da chi scrive durante lo svolgimento di un tirocinio curricolare presso un Istituto Tecnico Commerciale e diretta alle studentesse e agli studenti di una classe V intitolata: “Cartoline dalla Grande Guerra. Laboratorio didattico sugli scritti dal fronte per la scuola secondaria”.