Propuesta de unidad didáctica centrada en la variación diatópica: el español de Venezuela

The teaching of Spanish, as a second or foreign language, often does not give due recognition to a very important aspect of this language, such as its great diatopic variation. The communication, both in written and oral form, foresees some differences according to the geographical location in which it takes place. The territory in which Spanish is used as a first language is very vast: therefore, it cannot be considered a single entity. To sensitize the learners to the recognition of this, it is necessary to educate them from the very beginning of the didactic phase, to offer them a wide range of communication possibilities. The proposed teaching unit focuses precisely on diatopic variation: after a theoretical preface that summarizes the main aspects of teaching and the behaviors of the class group, a practical part offers a general excursus on some aspects of the language and on Venezuelan Spanish. The didactic unit is designed for students who already know Spanish, in particular, it is addressed to levels B1/B2. Some of the exercises will touch the C1 level to allow learners to achieve an improvement. The proposed activities will be very various and will also consider some current issues and aspects, so that the learner's activity is not disconnected from real life.

La enseñanza de la lengua española, como segunda lengua o lengua extranjera, muy a menudo no deja el justo espacio a algunos de los aspectos más importantes del idioma, como su gran variación diatópica. La comunicación, tanto en forma escrita como oral, prevé algunas diferencias según el lugar geográfico en el que se desarrolla. En efecto, el territorio en el que el español es utilizado como primera lengua es muy vasto: no se puede considerar un bloque único. Para sensibilizar a los estudiantes es necesario educarlos desde las primeras fases de la enseñanza, de modo que se pueda ofrecerles un amplio abanico de posibilidades comunicativas. Por ello, la unidad didáctica propuesta se centra precisamente en la variación diatópica española: tras un primer apartado teórico que resume los aspectos principales de la enseñanza por parte del docente y los comportamientos del grupo-clase, se plantea una parte práctica que ofrece una visión general sobre algunos aspectos de la lengua y luego se centra en la variedad venezolana. La unidad está pensada para aprendientes que ya tienen un conocimiento del español, en particular, se centra en el nivel B1/B2. Algunos de los ejercicios tocarán el nivel C1 para permitirles avanzar en el dominio lingüístico. Las actividades propuestas serán muy variadas y tendrán también en cuenta algunos temas y aspectos de la actualidad, de manera que no se desvincule la actividad del aprendiz de la vida real.