Le abilità di orientamento nell’ambiente in anziani con invecchiamento tipico dipendono dal momento della giornata?

The following research paper describes and analyzes in the context of typical aging, the association between circadian preference, which refers to an individual’s preference to carry out activities at a particular time of day (morning, evening, or intermediate preference), and cognitive abilities related to spatial orientation, attentional capacity, and complex memory systems. To this end, a sample of 60 individuals was involved in the research, divided into two distinct subgroups: the first subgroup, referred to as "young elderly" (ages 64-74), consisted of 35 participants, while the second subgroup, known as "older adults" (age ≥75), included 25 participants. They participated in three sessions conducted over the course of one week at their homes. The three sessions were organized as follows: a) Preliminary Phase: Screening session (day 1); b) Experimental Phase: Experimentation Session 1 (day 2) and Experimentation Session 2 (day 3), using parallel versions of tests to avoid the learning effect.

Il seguente elaborato di ricerca descrive e analizza nel contesto dell’invecchiamento tipico, l'associazione tra la preferenza circadiana, ovvero la preferenza di un individuo per svolgere le attività in un particolare momento della giornata (preferenza mattutina, serale, o intermedia), e le abilità cognitive di orientamento nell’ambiente, così come la propria capacità attentiva e il sistema di memoria complesso. A tal fine, nella ricerca è stato coinvolto un campione di 60 persone suddiviso in due sottogruppi distinti: il primo sottogruppo, denominato "giovani anziani" (età: 64-74 anni), comprende 35 partecipanti, mentre il secondo sottogruppo, noto come "grandi vecchi" (età: ≥75 anni), include 25 partecipanti. Essi hanno preso parte a tre incontri svoltisi nell’arco di una settimana presso il loro domicilio. Le tre sessioni sono state organizzate nel seguente modo: a) Fase Preliminare: Sessione di screening (giorno 1); b) Fase Sperimentale: Sessione 1 di sperimentazione (giorno 2) e Sessione 2 di sperimentazione (giorno 3), in cui sono state utilizzate versioni parallele dei test al fine di evitare l’effetto apprendimento.