L’educazione alla parità di genere e l’insegnamento di storia dell’arte: ipotesi di un progetto formativo

La tesi sviluppa un progetto educativo rivolto agli alunni di una quinta superiore sulla materia della storia dell'arte, ponendo l'accento sulla diversità di genere, lo stereotipo della donna artista nel corso delle epoche storiche. Il primo capitolo consiste in un excursus storico sulle modalità in cui il corpo femminile è stato rappresentato nel corso delle varie epoche artistiche. Il secondo capitolo è suddiviso in due parti: inizialmente presenta il ruolo e la storia della disciplina "storia dell'arte" in quanto materia scolastica; poi prende in esame l'emancipazione delle donne artiste, con particolare riferimento al periodo della Pop Art. Infine, nel terzo capitolo si presenta il progetto didattico vero e proprio correlato da inquadramento teorico delle principali prospettive sull'adolescenza, metodologie e strategie educative impiegate.