A kinematic study to assess graphomotor skills and their relationship to vocabulary, reading fluency, orthographic processing and spelling in bilingual Iranian-German children

Questo studio esplora la relazione tra le abilità grafomotorie e le prestazioni ortografiche nei bambini bilingui iraniano-tedeschi. In particolare, indaga se il numero di cambiamenti di velocità per tratto di scrittura (NIV) migliori la comprensione delle prestazioni ortografiche oltre al vocabolario, alla fluidità di lettura e all'elaborazione ortografica. Utilizzando un modello di regressione graduale, lo studio esamina come le abilità grafomotorie interagiscono con i fattori linguistici e cognitivi nella scrittura dei bambini bilingui. I risultati mirano a colmare le lacune nella ricerca esistente sul bilinguismo e sullo sviluppo dell'alfabetizzazione, offrendo spunti per approcci educativi per supportare i bambini bilingui nel raggiungimento del loro pieno potenziale nella scrittura e nell'alfabetizzazione.