Indagine sull'associazione tra riconoscimento di emozioni altrui e fattori socio-emotivi nei bambini con e senza Disturbo dello Spettro dell'Autismo.

L'autismo è caratterizzato da difficoltà nelle abilità sociali con conseguenze negative sulla capacità di instaurare relazioni sociali significative. Infatti, queste difficoltà non permetterebbero ai bambini di relazionarsi adeguatamente con i pari, sperimentando situazioni di rifiuto che porterebbero allo sviluppo dell'ansia sociale e a sentimenti di solitudine. Il presente elaborato si propone di esaminare la relazione tra gli aspetti socio-emotivi (ansia sociale, solitudine e abilità sociali) e la capacità di riconoscimento di emozioni altrui in un campione di bambini dagli 8 ai 16 anni con Disturbo dello Spettro Autistico senza disabilità intellettiva a confronto con un gruppo di controllo senza diagnosi.