"Dal passato al presente: il percorso storico ed educativo della religione cattolica e il suo insegnamento nella scuola dell'infanzia"

This thesis analyses the historical and educational evolution of Catholic religious instruction, with a particular focus on early childhood education. Through the analysis of historical sources, normative documents, and teaching practices, it traces the main stages that have marked Catholic religion from antiquity to the present day, underscoring how cultural and social changes have influenced pedagogical approaches. It explores the teacher’s role as a key figure in the holistic development of the child, through teaching practices that promote spiritual, values-based, and relational dimensions. The research also highlights the importance of offering an inclusive form of instruction that can integrate principles of secularism and intercultural dialogue within an increasingly heterogeneous school context. The objective is to demonstrate the formative relevance of Catholic religious instruction in early childhood education, highlighting its contribution to the development of relational, moral, and cultural skills in young children.

La presente tesi analizza l’evoluzione storica ed educativa dell’insegnamento della religione cattolica, con un’attenzione specifica alla scuola dell’infanzia. Attraverso l’analisi di fonti storiche, documenti normativi ed esperienze didattiche, il lavoro ripercorre le principali tappe che hanno segnato il percorso della religione cattolica dall’antichità ai giorni nostri, mettendo in evidenza come i mutamenti culturali e sociali abbiano influenzato l’approccio pedagogico. In particolare, si indaga il ruolo dell’insegnante come figura chiave nello sviluppo integrale del bambino, attraverso pratiche didattiche che promuovono la dimensione spirituale, valoriale e relazionale. La ricerca si sofferma inoltre sull’importanza di proporre un insegnamento inclusivo, capace di integrare principi di laicità e dialogo interculturale, in un contesto scolastico sempre più eterogeneo. L’obiettivo è dimostrare la rilevanza formativa dell’insegnamento della religione cattolica nella scuola dell’infanzia, evidenziandone il contributo allo sviluppo di competenze relazionali, morali e culturali fondamentali per la crescita dei più piccoli.