Pratiques artistiques et transmissions des contenus littéraires, linguistiques et culturels

Il presente lavoro si pone come obiettivo di dimostrare come le pratiche teatrali possano essere utili in quanto mezzo di trasmissione di contenuti culturali, linguistici e letterari. Ci basiamo sulle ricerche nel campo della didattica delle lingue, della psicologia cognitiva e delle neuroscienze che sottolineano l’importanza di integrare queste pratiche nell’insegnamento delle lingue. Queste pratiche consentono di mobilitare contemporaneamente diversi canali sensoriali e si rivelano particolarmente adatte alla natura multimodale della nostra memoria, favorendone efficacemente il consolidamento. L'apprendimento di una lingua può radicarsi profondamente nel corpo e nelle emozioni degli studenti, attraverso un'esperienza concreta e incorporata, che dà senso al parlare in una lingua straniera. La nostra ricerca si basa sullo studio di diverse esperienze teatrali a cui abbiamo potuto partecipare attivamente negli ultimi anni: laboratori ed eventi sulla commedia dell'arte, laboratori teatrali in lingue straniere e due progetti che forniscono strumenti concreti agli insegnanti per arricchire con le pratiche teatrali i loro corsi di lingua. L'impatto di questi dispositivi è stato valutato sulla base dei feedback raccolti dai partecipanti, attraverso questionari e scambi, al fine di comprendere meglio i benefici, gli ostacoli e le prospettive di integrazione delle pratiche teatrali nell'insegnamento delle lingue.