La influencia de las variables afectivas en el aprendizaje de ELE: un estudio de caso

El presente trabajo tiene como objetivo principal el análisis de la influencia de las variables afectivas en el proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE) y, en particular, del impacto que estas pueden tener en los alumnos. A tal fin, se ha procedido a realizar un estudio empírico de dos grupos de sujetos, estudiantes y profesores de español. Del análisis de las respuestas obtenidas, se ha podido concluir cómo las variables afectivas pueden facilitar o bloquear el proceso de adquisición de una segunda lengua.