Monitoraggio civico e valutazione partecipata delle politiche di coesione: il caso del progetto ASOC all’Istituto Avogadro di Torino

La tesi analizza gli effetti del progetto "A Scuola di Open Coesione" (ASOC), focalizzandosi sul ruolo del monitoraggio civico delle politiche di coesione svolto dagli studenti. Obiettivo centrale è valutare il contributo del progetto sugli studenti, sulla comunità e sulle stesse politiche pubbliche. In seguito ad una riflessione teorica sulla democrazia partecipativa e sulla valutazione partecipativa, lo studio si concentra sull'analisi del caso dell'Istituto "Avogadro" di Torino. Attraverso la contribution analysis e le testimonianze del docente Alfonso Carlone e degli studenti coinvolti, emergono effetti positivi significativi: un'accresciuta consapevolezza civica negli studenti, un impatto concreto sul territorio e un rafforzamento delle politiche di coesione in chiave trasparente e partecipata.