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| Tipologia | Anno | Titolo | Titolo inglese | Autore | File |
|---|---|---|---|---|---|
| Lauree magistrali | 2022 | Prosocialità, regolazione emotiva e supporto percepito in classe: uno studio su bambini e ragazzi in età scolare | Prosociality, emotional regulation and perceived classroom support: a study of school-age children and early adolescents | TINAZZI, CRISTINA |
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