Compensazione e soppressione emotiva nel gaming problematico in adolescenza

Il presente lavoro di tesi si propone di analizzare l’associazione tra la gaming compensation e il gaming problematico (PG) in adolescenza, considerando il possibile ruolo moderatore della soppressione emotiva. Dalla letteratura emerge che la relazione tra PG e comportamenti compensativi negli adolescenti è fondata a livello teorico e di evidenze; tuttavia, non risultano studi che abbiano indagato specificamente il ruolo della soppressione emotiva come possibile moderatore di tale relazione. Si ipotizza che la compensazione sia positivamente associata a maggiori livelli di PG negli adolescenti e che la soppressione emotiva moderi questa relazione, rafforzandola al crescere dei livelli di soppressione. I dati utilizzati nel presente studio sono stati raccolti tramite questionari somministrati in diverse scuole secondarie di secondo grado pubbliche italiane. Le analisi effettuate confermano le ipotesi iniziali: la compensazione risulta positivamente correlata a maggiori livelli di PG, e la soppressione emotiva agisce come moderatore di tale relazione. I risultati sottolineano l’importanza di interventi di prevenzione mirati alla regolazione emotiva e alla gestione delle motivazioni compensative, al fine di ridurre il rischio di comportamenti di gioco problematici durante l’adolescenza.