Orientamento scolastico e ideologia neoliberale: le forme di costruzione del soggetto nella normativa scolastica e nella comunicazione educativa contemporanea

La presente ricerca indaga l'influenza dell'ideologia neoliberale nelle istituzioni italiane contemporanee, con particolare attenzione al sistema educativo e alle pratiche di orientamento della scuola secondaria di secondo grado. L'analisi del discorso istituzionale si concentra sulle forme di produzione del discorso nei contesti istituzionali e comunicativi, che riflettono la visione del mondo, i valori, gli obiettivi e le strategie dell'ideologia neoliberale. Particolare attenzione è dedicata ai processi di valutazione, alla proceduralizzazione dell'apprendimento e alle logiche di marketing educativo. La ricerca contribuisce a una riflessione critica sulle conseguenze dei modelli neoliberali nell'istruzione italiana, evidenziando criticità e prospettive future e proponendo pratiche alternative alla logica strumentale ed economica nella produzione e diffusione dei saperi.