Natura come ambiente educativo: riflessioni filosofiche, approcci pedagogici e pratiche contemporanee.

The dissertation explores the role of nature as an educational environment, articulating a path that intertwines philosophical perspectives, historical pedagogical approaches, and contemporary educational practices. In the first part, the philosophical analysis focuses on the thought of Henry David Thoreau, Ralph Waldo Emerson, Aldo Leopold, and Arne Naess, highlighting their vision of nature as an active agent in human development. The second part addresses the pedagogical foundations of the educational relationship with nature, through the thought of Jean-Jacques Rousseau, Maria Montessori, and the sisters Rosa and Carolina Agazzi. These authors conceived the natural environment as a privileged context for the development of autonomy, creativity, and a sense of responsibility in children. Finally, the dissertation opens to contemporary practices, analyzing the evolution of outdoor education and the innovative experience of agri-nurseries, farm kindergarten, concrete examples of how nature is being rediscovered today as a free and transformative educational space.

La tesi esplora il ruolo della natura come ambiente educativo, articolando un percorso che intreccia prospettive filosofiche, approcci pedagogici storici e pratiche educative contemporanee. Nella prima parte, l'analisi filosofica si concentra sul pensiero di Henry David Thoreau, Ralph Waldo Emerson, Aldo Leopold e Arne Naess, mettendo in luce la visione della natura come agente attivo nella formazione dell'essere umano. La seconda parte affronta le fondamenta pedagogiche del rapporto educativo con la natura, attraverso il pensiero di Jean- Jacques Rousseau, Maria Montessori e le sorelle Rosa e Carolina Agazzi. Questi autori hanno concepito l'ambiente naturale come contesto privilegiato per lo sviluppo dell'autonomia, della creatività e del senso di responsabilità nei bambini. Infine, la tesi si apre alle pratiche contemporanee, analizzando l'evoluzione dell'outdoor educativo e l'esperienza innovativa degli agrinido e agriasilo, esempi concreti di come la natura venga oggi riscoperta come spazio educativo libero e trasformativo.