Il metodo Ørberg e la tradizione orale per l'apprendimento del latino: analisi e valutazione didattica

Classical education is currently experiencing an unprecedented crisis for various reasons. This contribution will provide a descriptive analysis of the contextual inductive method developed by the Danish Hans Ørberg in his course 'Lingua Latina per se illustrata', which was introduced in Italy by Luigi Miraglia. This method will be examined in the context of Second Language Acquisition, a discipline that investigates how the human mind learns a foreign language. Finally, the last part of the contribution will be dedicated to analyzing the advantages of the oral tradition in learning Latin, from the Middle Ages to the contemporary era.

L'istruzione classica sta vivendo una crisi senza precedenti per diversi motivi. In questo contributo verrà fornita un'analisi descrittiva del metodo induttivo contestuale sviluppato dal danese Hans Ørberg nel suo corso 'Lingua Latina per se illustrata', diffuso in Italia da Luigi Miraglia. Questo metodo sarà esaminato alla luce della Second Language Acquisition, una disciplina che studia come la mente umana apprende una lingua straniera. Infine, l'ultima parte del contributo sarà dedicata all'analisi e ai vantaggi della tradizione orale nell'apprendimento del latino, dal Medioevo fino all'epoca contemporanea.