L’educazione all’aperto per una scuola che cambia. Uno studio di caso alla scuola dell’infanzia “Salvetti Bevilacqua” di Povolaro (VI)

Il presente elaborato è volto ad indagare come l’interconnessione tra spazi interni ed esterni alla scuola dell’infanzia possa contribuire a innovare ed arricchire le pratiche educative. La prima parte espone la cornice storica e teorica dell’educazione all’aperto, facendo riferimento al contesto nazionale ed internazionale. In seguito, dopo aver analizzato i principali ostacoli al soddisfacimento dei bisogni dell’infanzia contemporanea e i molteplici benefici derivati della frequentazione di contesti esterni, specialmente se naturali, viene presentata la Rete nazionale delle scuole pubbliche all’aperto analizzandone i principi cardine. La seconda parte illustra uno studio di caso volto a cogliere le opportunità e le sfide derivate dalla recente adesione della scuola dell’infanzia “Salvetti Bevilacqua” di Povolaro a tale Rete. La ricerca è stata condotta mediante delle osservazioni di alcune esperienze svolte all’interno e all’esterno della scuola nel corso dell'anno scolastico 2024/2025, delle interviste semi-strutturate alle insegnanti del plesso e un questionario rivolto ai genitori.