Gioventù digitale: revisione della letteratura sugli effetti dell’uso eccessivo della tecnologia e sul ruolo dell’infermiere scolastico nella prevenzione, educazione e promozione alla salute digitale

Excessive use of digital technologies represents one of the most relevant challenges for young people’s health. Several studies have shown that prolonged screen exposure can negatively affect cognitive, emotional, and physical development, increasing the risk of attention disorders, sleep disturbances, relational difficulties, sedentary behavior, and related conditions such as obesity and cardiovascular diseases. At the same time, the wide availability of digital content influences learning and memory processes, reducing the capacity for deep processing and fostering mechanisms of technological dependence. This thesis, through a literature review, analyzes the effects of excessive technology use among young people and the role of the school nurse in prevention, education, and the promotion of digital health. In a context where the school nurse is not yet formally established in Italy, but is already consolidated in other European countries, the need to introduce this professional figure emerges as essential to support students, families, and educational communities in addressing digital-related risks. The results of the review highlight the urgency of integrated educational and preventive strategies, where the school nurse can play a key role in promoting responsible technology use and contributing to the creation of healthier and safer digital environments.

L’uso eccessivo delle tecnologie digitali rappresenta una delle sfide più rilevanti per la salute dei giovani. Numerosi studi hanno evidenziato come l’esposizione prolungata agli schermi possa avere effetti negativi sullo sviluppo cognitivo, emotivo e fisico, aumentando il rischio di disturbi dell’attenzione, alterazioni del sonno, problematiche relazionali, sedentarietà e patologie correlate, tra cui obesità e malattie cardiovascolari. Parallelamente, l’ampia disponibilità di contenuti digitali influenza i processi di apprendimento e memoria, riducendo la capacità di elaborazione profonda e promuovendo meccanismi di dipendenza tecnologica. Questa tesi, attraverso una revisione della letteratura, analizza gli effetti dell’uso eccessivo della tecnologia nei ragazzi e il ruolo dell’infermiere scolastico nella prevenzione, educazione e promozione della salute digitale. In un contesto in cui la figura dell’infermiere scolastico non è ancora strutturata in Italia, ma già consolidata in altri paesi europei, emerge la necessità di introdurre questa professionalità per supportare studenti, famiglie e comunità educative nell’affrontare i rischi legati al digitale. I risultati della revisione mettono in luce l’urgenza di strategie educative e preventive integrate, in cui l’infermiere scolastico può assumere un ruolo chiave, promuovendo un uso consapevole della tecnologia e contribuendo alla costruzione di ambienti digitali più sani e sicuri.