Il Disturbo dello Spettro Autistico a scuola. Conoscere l’Autismo per proporre un intervento educativo

La tesi presenta i disturbi dello spettro autistico e, in particolare, svolge un approfondimento sull’autismo a basso funzionamento. Partendo dalle principali ricerche scientifiche e dal DSM 5, descrive le caratteristiche cliniche del disturbo, i criteri diagnostici e le possibili cause. Dopo una panoramica sugli iter normativi e sul modello ICF che individua i punti di forza e le barriere, la trattazione presenta il Piano Educativo Individualizzato (PEI) di cui vengono analizzate le fasi operative per costruire una progettazione didattica concreta. In seguito, la tesi si sofferma sulle figure presenti a fianco dell’alunno con ASD e sulle principali potenzialità e necessità osservabili in classe. Infine, viene trattato l’aspetto didattico presentando i più noti programmi educativi personalizzati utilizzati con i bambini con disturbi dello spettro autistico e proponendo teoricamente un intervento educativo: questo viene progettato per un’alunna con autismo a basso funzionamento alla scuola Primaria, con l’obiettivo di strutturare delle attività utili alla gestione dei suoi comportamenti problema nella routine scolastica.