L'inclusione scolastica: il libro come mediatore e facilitatore per un'educazione alla diversità

The paper aims to travel a journey within school inclusion divided into three fundamental stages: 1.the historical and regulatory analysis that determined the transition from exclusion, to integration up to inclusion within Italian schools; The paper aims to travel a journey within school inclusion divided into three fundamental stages: 1.the historical and regulatory analysis that determined the transition from exclusion, to integration up to inclusion within Italian schools; 2. the analysis of the characteristics that a teacher must possess to define himself as inclusive both at a formative level and at a human and relational level; 3. the analysis of a concrete design of a unit of learning through children's literature using the book element as a facilitator and mediator of inclusion in preschool age.

L'elaborato si propone di percorrere un viaggio all'interno dell'inclusione scolastica diviso in tre tappe fondamentali: 1.l'analisi storica e normativa che ha determinato il passaggio dall'esclusione, all'integrazione fino all'inclusione all'interno delle scuole italiane; 2. l'analisi delle caratteristiche che deve possedere un insegnante per definirsi inclusivo sia a livello formativo che umano e relazionale; 3. l'analisi di un percorso concreto di progettazione di un'unita di apprendimento attraverso la letteratura per l'infanzia utilizzando l'elemento libro come strumento facilitatore e mediatore dell'inclusione nell'età prescolare.