La disabilità infantile in Brasile: dati, politiche pubbliche e inclusione sociale

La presente tesi analizza la condizione dei bambini con disabilità in Brasile, con particolare attenzione al rapporto tra riconoscimento giuridico dei diritti, produzione dei dati statistici e attuazione concreta delle politiche pubbliche. L’obiettivo è quello di indagare la disabilità non solo come condizione individuale, ma come fenomeno sociale e politico, influenzato dalle modalità con cui le istituzioni definiscono, misurano e affrontano le disuguaglianze. La ricerca evidenzia come, nonostante l’esistenza di un quadro normativo avanzato e l’adesione agli strumenti internazionali di tutela dei diritti umani, persistano significative criticità nell’effettiva inclusione dei minori con disabilità. In particolare, emergono disuguaglianze nell’accesso all’istruzione, nei percorsi di sviluppo e nelle opportunità future, legate anche alla carenza di dati completi e comparabili. Tali elementi mostrano come l’inclusione sociale dipenda non solo dal riconoscimento formale dei diritti, ma dalla capacità delle istituzioni di tradurli in interventi concreti ed efficaci.