Lineamenti storici e prospettive metodologiche della didattica della letteratura latina: il caso Ovidio alla prova della cancel culture.

Il presente lavoro si propone di ripercorrere l'evoluzione storica della didattica del latino e la progressiva ridefinizione del canone scolastico e di esaminare le principali metodologie didattiche volte a favorire un apprendimento significativo in grado di superare i limiti dell'approccio mnemonico tradizionale. Inoltre, la ricerca affronta il nodo delle sfide poste alla disciplina dalla contemporaneità, focalizzandosi sulle insidie ideologiche poste dal fenomeno della cancel culture, il quale mette oggi in discussione la legittimità etica e la ricezione del patrimonio letterario romano. A fronte di tale scenario, la tesi propone una risposta operativa attraverso la progettazione di un’unità didattica incentrata sulla figura di Elena nelle Heroides di Ovidio. Il percorso dimostra concretamente come lo studio dei classici possa non solo resistere alle spinte censorie della modernità, ma anche configurarsi come uno strumento imprescindibile per lo sviluppo del pensiero critico.