L'educazione sensoriale nei servizi per la prima infanzia: progettazione e realizzazione di un'unità educativa al nido.

This paper aims to analyze the topic of sensory education in early childhood services, with a introduction to the nursery school as an educational context capable of promoting child development through exploration and manipulation. The first chapter presents the theoretical and pedagogical framework of sensory education, placing particular emphasis on the role of the nursery school as an educational context, the centrality of the child in 0-3 year old services, and the importance of sensory development in early childhood. The first chapter recalls the theoretical contributions of Jean Piaget and Maria Montessori, along with key national regulatory frameworks. The second chapter analyzes the educational tools and practices used in early childhood services, focusing on observation, planning, documentation, and evaluation. In particular, this chapter explores the role of the sensory laboratory as a meaningful educational experience. The third chapter presents the design and implementation of an educational unit conducted during the period of training at the "G.Giardino" nursery school. The proposed and analyzed activity includes a sensory laboratory experience through the use of Sensory bags created specifically for exploring the 5 senses.

L'elaborato si propone di analizzare il tema dell'educazione sensoriale nei servizi per la prima infanzia con un breve riferimento iniziale al nido d'infanzia come contesto educativo capace di promuovere lo sviluppo del bambino attraverso esperienze di esplorazione e manipolazione. Nel primo capitolo viene presentata la cornice teorica e pedagogica dell'educazione sensoriale, offrendo particolare rilievo al ruolo del nido come contesto educativo, la centralità del bambino nei servizi 0-3 e l'importanza dello sviluppo sensoriale nella prima infanzia. Nel primo capitolo vengono richiamati i contributi teorici di Jean Piaget e Maria Montessori, insieme ai principali riferimenti normativi nazionali. Il secondo capitolo analizza gli strumenti e le pratiche educative utilizzate nei servizi per l'infanzia con particolare attenzione all'osservazione, la progettazione, la documentazione e la valutazione. In particolare, in questo capitolo, viene approfondito il ruolo del laboratorio sensoriale come esperienza educativa significativa. Nel terzo capitolo viene presentata la progettazione e la realizzazione di un'unità educativa svolta durante il tirocinio presso il Nido integrato "G.Giardino". L'attività proposta e analizzata prevede un'esperienza di laboratorio sensoriale attraverso l'utilizzo di Sacchetti sensoriali creati appositamente per l'esplorazione dei 5 sensi.