Educazione e prevenzione della violenza di genere: il ruolo della scuola nei processi di cambiamento culturale

This thesis analyzes gender-based violence, with particular reference to femicide, which is understood as the outcome of complex processes intertwined with social inequalities, gender stereotypes, and cultural patterns that are reproduced in different socialization contexts. The focus is on the role of education and, in particular, the function of schools in processes of cultural change. Schools are considered a central educational context in which these models can be questioned through educational practices capable of influencing the ways in which representations of gender, relationships, and identities are constructed. Education is understood as a process that integrates cognitive, emotional, and relational dimensions, through which it is possible to develop critical awareness and contribute to the deconstruction of the models that support gender-based violence. The prevention of the phenomenon is therefore linked to a broader process of cultural change, made possible by sustained and structured educational interventions.

La presente tesi analizza la violenza di genere, con particolare riferimento al femminicidio, interpretandoli come l’esito di processi complessi in cui si intrecciano disuguaglianze sociali, stereotipi di genere e modelli culturali che si riproducono nei diversi contesti di socializzazione. L’attenzione è rivolta al ruolo dell’educazione e, in particolare, alla funzione della scuola nei processi di cambiamento culturale. La scuola è infatti considerata un contesto educativo centrale, in cui tali modelli possono essere messi in discussione attraverso azioni educative capaci di incidere sulle modalità di costruzione delle rappresentazioni, delle relazioni e delle identità di genere. In questa prospettiva, l’educazione viene intesa come un processo che integra dimensioni cognitive, emotive e relazionali, attraverso le quali è possibile sviluppare consapevolezza critica e contribuire alla decostruzione dei modelli che sostengono la violenza di genere. La prevenzione del fenomeno è quindi ricondotta a un più ampio processo di cambiamento culturale, reso possibile da interventi educativi continuativi e strutturali.