IL RUOLO DEL WELFARE UNIVERSITARIO NELLO SVILUPPO ECONOMICO: CONFRONTO TRA ITALIA E SVEZIA

The thesis analyzes the role of the university system as a driver of economic and social development, combining the direct experience of an internship carried out at Kristianstad University, in Sweden, with a theoretical and comparative analysis of the Italian university system. After a brief presentation of the institution and its competitive context, the study focuses on the internship experience at the International Relations Office, during which organizational, administrative, and communication skills were developed in an international academic environment, with particular reference to the management of Erasmus mobility. The thematic analysis highlights how the Swedish model, characterized by an extensive welfare-oriented university system, free access to education, and widespread financial support, promotes greater social equity and intergenerational mobility, as well as a more effective enhancement of human capital. The strong integration between universities and the labor market further contributes to productivity and long-term economic growth. The Italian system, while recognized for the quality of its academic education, shows critical issues related to accessibility, resource availability, and its connection with the labor market, affecting young people’s opportunities and the overall efficiency of the system. In conclusion, it emerges that university welfare systems and the strengthening of the link between universities and businesses represent strategic factors for promoting inclusive growth, competitiveness, and a smoother transition of young people into the labor market.

L' elaborato analizza il ruolo del sistema universitario come leva di sviluppo economico e sociale, combinando l’esperienza diretta di tirocinio effettuato presso l' Università di Kristianstad, in Svezia, con un approfondimento teorico e comparativo del sistema universitario italiano. Dopo una breve presentazione dell'istituzione e del suo contesto competitivo, il lavoro si sviluppa sull’ esperienza di stage presso l’Ufficio Relazioni Internazionali, durante la quale sono state sviluppate competenze organizzative, amministrative e comunicative in un ambiente accademico internazionale, con particolare riferimento alla gestione della mobilità Erasmus. L’approfondimento tematico evidenzia come il modello svedese, caratterizzato da un ampio welfare universitario, accesso gratuito all’ istruzione e sostegni economici diffusi, favorisca maggiore equità sociale e mobilità intergenerazionale, oltre a una più efficace valorizzazione del capitale umano. La forte integrazione tra università e mercato del lavoro contribuisce inoltre alla produttività e alla crescita economica di lungo periodo. Il sistema italiano, pur riconosciuto per la qualità della formazione accademica, presenta criticità legate all’ accessibilità, alla disponibilità di risorse e alla connessione con il mercato occupazionale, con effetti sulle opportunità dei giovani e sull’ efficienza complessiva del sistema. In conclusione, emerge come il welfare universitario e il rafforzamento del legame tra università e imprese rappresentino elementi strategici per promuovere crescita inclusiva, competitività e migliore transizione dei giovani verso il lavoro.