LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE EMOTIVE NEI BAMBINI 0- 3 ANNI: IL RUOLO DELL'EDUCATORE SOCIO - PEDAGOGICO NEI SERVIZI EDUCATIVI PER LA PRIMA INFANZIA

La presente tesi approfondisce lo sviluppo delle competenze emotive nei bambini da 0 a 3 anni nei servizi educativi per la prima infanzia, con particolare attenzione al ruolo dell’educatore socio-pedagogico. Le emozioni vengono considerate una componente essenziale dello sviluppo globale del bambino, in quanto incidono sulla costruzione dell’identità, sulla qualità delle relazioni e sui processi di apprendimento. In una prospettiva pedagogica, l’educazione emotiva rappresenta un elemento fondamentale dell’intervento educativo, poiché sostiene il benessere del bambino e favorisce la crescita delle competenze relazionali e sociali. La tesi si articola in una prima parte teorica dedicata allo sviluppo emotivo nella prima infanzia, in una seconda parte centrata sul significato dell’educazione emotiva nei servizi educativi 0-3 e sul ruolo professionale dell’educatore socio-pedagogico, e in una terza parte che propone un intervento educativo finalizzato a promuovere le competenze emotive nei contesti educativi. L’obiettivo del lavoro è mettere in evidenza l’importanza di un’azione educativa attenta alla dimensione emotiva e relazionale, sottolineando il contributo dell’educatore socio-pedagogico nella promozione del benessere e dello sviluppo armonico del bambino.