Le trasformazioni che hanno interessato la famiglia contemporanea a livello sociale, culturale e demografico hanno favorito l'affermarsi di una pluralità di configurazioni familiari, una tra queste sono le famiglie monogenitoriali. Il presente lavoro dopo un approfondimento sul processo di pluralizzazione delle forme familiari si concentra sull'analisi della monogenitorialità da una prospettiva pedagogica; tale visione supera una lettura basata esclusivamente sulla struttura familiare e ponendo l'attenzione sulle condizioni che possono influenzare il benessere dei bambini e l'esercizio delle funzioni genitoriali. L'elaborato evidenzia come la monogenitorialità non costituisca di per sé una condizione di vulnerabilità, ma come eventuali situazioni di fragilità siano piuttosto connesse alla presenza di altri fattori di rischio quali difficoltà economiche, debolezza delle reti di sostegno e ridotta accessibilità ai servizi. Particolare attenzione è dedicata al tema del sostegno alla genitorialità, considerato un elemento fondamentale per promuovere il benessere familiare, rafforzare le competenze educative dei genitori e prevenire l'insorgenza di situazioni di disagio. Proprio in questa prospettiva viene approfondito il Programma LEPS P.I.P.P.I., presentato come modello di intervento orientato alla promozione delle risorse familiari e al lavoro di rete. Si evidenzia come la promozione di interventi mirati rappresenti una strategia efficace per sostenere le famiglie monogenitoriali in situazione di vulnerabilità, accompagnandole in maniera partecipativa verso un rafforzamento delle capacità genitoriali per il benessere dei figli e dell'intera famiglia.
MONOGENITORIALITÀ E VULNERABILITÀ FAMILIARE: IL SOSTEGNO ALLA GENITORIALITÀ NEL LEPS P.I.P.P.I.
CRACCO, GIORGIA
2025/2026
Abstract
Le trasformazioni che hanno interessato la famiglia contemporanea a livello sociale, culturale e demografico hanno favorito l'affermarsi di una pluralità di configurazioni familiari, una tra queste sono le famiglie monogenitoriali. Il presente lavoro dopo un approfondimento sul processo di pluralizzazione delle forme familiari si concentra sull'analisi della monogenitorialità da una prospettiva pedagogica; tale visione supera una lettura basata esclusivamente sulla struttura familiare e ponendo l'attenzione sulle condizioni che possono influenzare il benessere dei bambini e l'esercizio delle funzioni genitoriali. L'elaborato evidenzia come la monogenitorialità non costituisca di per sé una condizione di vulnerabilità, ma come eventuali situazioni di fragilità siano piuttosto connesse alla presenza di altri fattori di rischio quali difficoltà economiche, debolezza delle reti di sostegno e ridotta accessibilità ai servizi. Particolare attenzione è dedicata al tema del sostegno alla genitorialità, considerato un elemento fondamentale per promuovere il benessere familiare, rafforzare le competenze educative dei genitori e prevenire l'insorgenza di situazioni di disagio. Proprio in questa prospettiva viene approfondito il Programma LEPS P.I.P.P.I., presentato come modello di intervento orientato alla promozione delle risorse familiari e al lavoro di rete. Si evidenzia come la promozione di interventi mirati rappresenti una strategia efficace per sostenere le famiglie monogenitoriali in situazione di vulnerabilità, accompagnandole in maniera partecipativa verso un rafforzamento delle capacità genitoriali per il benessere dei figli e dell'intera famiglia.| File | Dimensione | Formato | |
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https://hdl.handle.net/20.500.12608/117585