Essere genitori oggi: difficoltà educative, consulenza pedagogica, e valore della lettura degli albi illustrati nella costruzione della relazione genitore-figlio.

This thesis analyses the main educational challenges that characterize contemporary parenting, with particular attention to the changes affecting families and parent–child relationships. The study explores the role of pedagogical counseling as a space for listening, dialogue, and guidance, aimed at supporting parents in understanding their children's needs and developing more conscious and reflective educational approaches. Particular attention is given to picture books, considered not only as reading materials but also as valuable educational and relational tools. Through shared reading, adults and children can create opportunities for dialogue, emotional recognition, and the sharing of experiences. The thesis also presents practical examples of the use of picture books in different educational situations, highlighting the possible role of the pedagogist in supporting families. The overall aim is to show how pedagogical counseling and shared reading can contribute to strengthening the parent–child relationship and promoting more conscious parenting.

La presente tesi analizza le principali difficoltà educative che caratterizzano la genitorialità contemporanea, ponendo particolare attenzione ai cambiamenti che hanno interessato la famiglia e la relazione tra genitori e figli. Il lavoro approfondisce il ruolo della consulenza pedagogica come spazio di ascolto, confronto e accompagnamento, finalizzato a sostenere i genitori nella comprensione dei bisogni del bambino e nella costruzione di modalità educative maggiormente consapevoli e riflessive. Una particolare attenzione viene dedicata agli albi illustrati, considerati non soltanto strumenti di lettura, ma importanti mediatori educativi e relazionali. Attraverso la lettura condivisa, infatti, adulto e bambino possono creare occasioni di dialogo, riconoscimento delle emozioni e condivisione delle esperienze. La tesi propone inoltre alcuni esempi pratici relativi all’utilizzo degli albi illustrati in diverse situazioni educative, evidenziando il possibile ruolo del pedagogista nell’accompagnare le famiglie. L’obiettivo complessivo è mostrare come consulenza pedagogica e lettura condivisa possano contribuire a sostenere la relazione genitore-figlio e a promuovere una genitorialità più consapevole.