Il presente lavoro si propone di analizzare la formazione continua come leva strategica per lo sviluppo organizzativo e la valorizzazione del capitale umano nelle organizzazioni contemporanee; in un contesto caratterizzato da trasformazioni accelerate del lavoro, dall'obsolescenza rapida delle competenze e dalla crescente complessità dei sistemi produttivi, la capacità di apprendere in modo continuo non è più una prerogativa di specifiche fasi della vita professionale, ma una condizione strutturale dell'esistenza lavorativa. Il primo capitolo ricostruisce l'evoluzione storica della formazione degli adulti e i principali modelli teorici di riferimento: l'andragogia di Knowles, il paradigma del lifelong learning nelle sue declinazioni istituzionali e critiche, e il concetto di learning organization elaborato da Senge. Il secondo capitolo esamina i fondamenti dello sviluppo organizzativo come disciplina, analizzando le dimensioni strutturali, culturali e simboliche del cambiamento e il ruolo della leadership come fattore abilitante dei processi di trasformazione. Il terzo capitolo approfondisce il nesso tra formazione e cambiamento organizzativo, presentando i principali modelli di valutazione dell'impatto formativo e le metodologie più efficaci, dalla formazione esperienziale al coaching e al mentoring. Il quarto capitolo esplora il concetto di contratto psicologico come dimensione relazionale del rapporto tra individuo e organizzazione, analizzando il modo in cui la formazione incide su fiducia, engagement e commitment, e le dinamiche di rottura e ricostruzione del contratto nei contesti di cambiamento. Il capitolo conclusivo propone un modello integrato che connette formazione, sviluppo organizzativo e capitale umano su tre livelli di analisi, individuale, organizzativo e strategico, identificando le condizioni abilitanti dell'efficacia formativa e delineando linee guida operative per i professionisti della formazione e dello sviluppo organizzativo, oltre a prospettive future di ricerca nel campo.
La formazione come leva strategica nei processi di sviluppo organizzativo e di sviluppo delle persone
NIOSI, MARTINA
2025/2026
Abstract
Il presente lavoro si propone di analizzare la formazione continua come leva strategica per lo sviluppo organizzativo e la valorizzazione del capitale umano nelle organizzazioni contemporanee; in un contesto caratterizzato da trasformazioni accelerate del lavoro, dall'obsolescenza rapida delle competenze e dalla crescente complessità dei sistemi produttivi, la capacità di apprendere in modo continuo non è più una prerogativa di specifiche fasi della vita professionale, ma una condizione strutturale dell'esistenza lavorativa. Il primo capitolo ricostruisce l'evoluzione storica della formazione degli adulti e i principali modelli teorici di riferimento: l'andragogia di Knowles, il paradigma del lifelong learning nelle sue declinazioni istituzionali e critiche, e il concetto di learning organization elaborato da Senge. Il secondo capitolo esamina i fondamenti dello sviluppo organizzativo come disciplina, analizzando le dimensioni strutturali, culturali e simboliche del cambiamento e il ruolo della leadership come fattore abilitante dei processi di trasformazione. Il terzo capitolo approfondisce il nesso tra formazione e cambiamento organizzativo, presentando i principali modelli di valutazione dell'impatto formativo e le metodologie più efficaci, dalla formazione esperienziale al coaching e al mentoring. Il quarto capitolo esplora il concetto di contratto psicologico come dimensione relazionale del rapporto tra individuo e organizzazione, analizzando il modo in cui la formazione incide su fiducia, engagement e commitment, e le dinamiche di rottura e ricostruzione del contratto nei contesti di cambiamento. Il capitolo conclusivo propone un modello integrato che connette formazione, sviluppo organizzativo e capitale umano su tre livelli di analisi, individuale, organizzativo e strategico, identificando le condizioni abilitanti dell'efficacia formativa e delineando linee guida operative per i professionisti della formazione e dello sviluppo organizzativo, oltre a prospettive future di ricerca nel campo.| File | Dimensione | Formato | |
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https://hdl.handle.net/20.500.12608/117610