Da “Dawson’s Creek” a “13 Reasons Why”: come le serie teen codificano l’esperienza adolescenziale

La tesi si propone di indagare come gli adolescenti vengono rappresentati all’interno delle serie tv destinate al loro target e come questa visione dell’adolescente è cambiata nel corso degli anni. Questo obiettivo viene raggiunto grazie ad un’analisi testuale e comparativa di due serie teen: “Dawson’s Creek” e “13 Reasons Why”. Lo studio prenderà in esame i seguenti temi: identità e costruzione del sè, relazioni interpersonali, sessualità e corpo, salute mentale e comunicazione tra adolescenti. La tesi propone inizialmente un quadro teorico che dimostra come i testi televisivi contribuiscono a produrre significati che influenzano e si intersecano con la realtà che viviamo ogni giorno. Segue poi un’analisi della figura dell’adolescente in relazione ai programmi televisivi pensati per questa fascia di pubblico, con particolare attenzione alle tematiche trattate e alle dinamiche di rappresentazione.