Abilità matematiche e tratti ADHD nella scuola primaria

Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività è un disturbo del Neurosviluppo che determina delle difficoltà dal punto di vista sociale, scolastico e/o lavorativo. Il seguente elaborato mira ad approfondire la relazione tra le abilità matematiche nella scuola primaria e tratti ADHD, facendo affidamento ad alcune prove oggettive per l’accertamento del livello di apprendimento del calcolo e delle eventuali difficoltà di calcolo di tipo contestuali. Sono state somministrate le prove AC-MT e AC-FL al fine di verificare se ci fossero differenze nei risultati tra bambini a sviluppo tipico e bambini con tratti ADHD. I partecipanti sono bambini di classe quarta e quinta, scuola primaria; sono stati suddivisi in base all’età e sono stati somministrati i test, prima citati, secondo i criteri predefiniti e in secondo luogo sono stati ulteriormente divisi in “Sviluppo tipico” e “Tratti ADHD”, i risultati sono stati confrontati al fine di riscontrare delle differenze significative tra i due gruppi, prendendo in considerazione le singole prove.