L'educazione alla sostenibilità attraverso l'Agenda 2030. Un intervento didattico innovativo alla scuola dell'infanzia

La presente ricerca si interroga su come sia possibile promuovere atteggiamenti sostenibili nei bambini in età prescolare, e, facendo riferimento alle Indicazioni Nazionali per il curricolo del 2012 e ai campi di esperienza, sono stati progettati interventi mirati al raggiungimento di obiettivi formativi quali il riconoscimento del proprio corpo come organismo complesso che necessita attenzioni e cure per mantenersi in salute, il riconoscimento dell’impatto delle proprie azioni sull’ambiente, e infine l’individuazione delle scelte sostenibili che possano essere compiute al fine di tutelare l’ambiente e gli altri esseri viventi. Gli interventi sono stati impostati secondo un format di tipo metacognitivo, attraverso il quale sono stati rinforzati i contenuti appresi mediante attività pratiche coinvolgenti e problem solving. È stata prediletta una modalità di lavoro basata sull’interazione, predisponendo diversi momenti di scambio e discussione e stimolando i bambini, con domande guida, a riportare il proprio punto di vista per co-costruire la conoscenza intorno alle tematiche trattate. Questo progetto innovativo presenta un percorso svolto alla scuola dell’infanzia – con la sezione dei grandi – su alcuni dei diciassette obiettivi di sviluppo sostenibile dell’Agenda 2030; in particolare, gli obiettivi trattati sono quelli riguardanti la fame e la povertà nel mondo, la salute e il benessere, l’acqua potabile, il consumo e la produzione responsabili, il riscaldamento globale, gli oceani e risorse marine e la vita sulla Terra.