La relazione tra linguaggio e Teoria della Mente: prospettiva dominio-generale e dominio-specifica a confronto

Lo scopo di questa tesi è di indagare la relazione che sussiste tra due competenze fondamentali per l'essere umano: l'abilità linguistica e la Teoria della Mente, intesa come la capacità di comprendere gli stati mentali propri e degli altri. Fra gli studiosi, c'è chi sostiene che le due competenze siamo indipendenti l'una dall'altra, assumendo una prospettiva dominio-specifica; secondo questa prospettiva, le due abilità sarebbero mediate da due moduli separati e non c'è un'influenza reciproca fra i due. Gli studiosi che invece assumono una prospettiva dominio-generale ritengono che linguaggio e Teoria della Mente siano legati: le due abilità sarebbero strettamente in relazione l'una con l'altra. All'interno di questa medesima posizione teorica dominio-generale, studiosi differenti considerano in modo diverso la relazione che sussiste fra le due competenze. Alcuni ritengono che sia una rapporto unidirezionale, per cui che sia o la Teoria della Mente a sostenere e a influenzare lo sviluppo linguistico e chi sostiene sussista invece la relazione aperta. Altri autori, invece, teorizzano un rapporto bidirezionale tra le due, costituito da scambi in entrambi le direzioni.