Dalla carta al reale. L’illustrazione per l'infanzia nei secoli

Come si può osservare comunemente, l'illustrazione risulta essere una componente molto preminente all'interno della letteratura per l'infanzia contemporanea. Al di là del ruolo prettamente descrittivo o di accompagnamento, essa costituisce una ulteriore chiave di lettura ipertestuale. Per questo motivo, ci si propone di indagare il ruolo che l'illustrazione, e in particolare l'illustrazione per l'infanzia, ha avuto nel Seicento e nell'Ottocento, confrontandolo poi con il suo ruolo contemporaneo. Nel dettaglio, ci si concentrerà sull'influenza della società sull'illustrazione, indagando se essa sia unilaterale o se sia anche l'illustrazione stessa ad essere agente modificante il reale. A partire da queste riflessioni, si potranno trarre degli spunti educativi che considerino la rilevanza in ambito pedagogico dell'illustrazione e come essa possa essere uno strumento prezioso e potente, che come tale va conosciuto in modo da poterne sfruttare le potenzialità.