The degree thesis represents the completion of a committed course of study, which lasted five years, full of significant and interesting experiences that I have lived with participation, curiosity and transport. The following is a description of a project that I experimented and conducted with a group of students in the fifth grade of Primary School. The paper describes a digital didactic experience, which recalls the principles and methodologies of Digital Storytelling, based on a collaborative learning project and aimed at the construction of a book trailer, a genre of digital story resulting from the combination of literary, cinematographic and advertising. The book trailer is defined as the cinematic representation of a book produced for promotional purposes. The goal of this educational project was to have students create this type of audio-visual product, centered on the plots of three classic children's novels. The project allowed students to experience a design experience in a group, experimenting with integrated digital practices (the search for resources on the web and the production of digital resources), in order to create a meaningful and original product. The planned activities allowed the students to try their hand at creative writing, in telling a story according to their own point of view, in playing with different languages ​​and codes and in working together to create a multimedia product. At an educational level, this experience is configured as an attempt to build a path that leads children to books and literary imagery.

La Tesi di Laurea rappresenta il compimento di un impegnato percorso di studi, durato cinque anni, ricco di esperienze significative e interessanti che ho vissuto con partecipazione, curiosità e trasporto. Quello che segue è la descrizione di un progetto che ho sperimentato e condotto con un gruppo di studenti della classe quinta della Scuola Primaria. L’elaborato descrive un’esperienza didattica digitale, che richiama i principi e le metodologie del Digital Storytelling, basata su un progetto di apprendimento collaborativo e finalizzata alla costruzione di un booktrailer, un genere di storia digitale risultante dalla combinazione dei linguaggi letterario, cinematografico e pubblicitario. Il booktrailer viene definito come la rappresentazione cinematografica di un libro prodotta a scopo promozionale. L’obiettivo di questo progetto didattico è stato quello di far creare agli studenti questo tipo di prodotto audio-visivo, incentrato sulle trame di tre romanzi classici per l’infanzia. Il progetto ha consentito agli studenti di sperimentare un’esperienza progettuale in gruppo, sperimentando delle pratiche digitali integrate (la ricerca di risorse nel web e la produzione di risorse digitali), al fine di creare un prodotto significativo e originale. Le attività programmate hanno permesso agli studenti di cimentarsi nella scrittura creativa, nel narrare una storia secondo il proprio punto di vista, nel giocare con diversi linguaggi e codici e nel lavorare insieme per realizzare un prodotto multimediale. A livello didattico, questa esperienza si configura come un tentativo di costruire un percorso che conduca i ragazzi al libro e all’immaginario letterario.

Quando la letteratura incontra il Digital Storytelling Progetto didattico per l'ideazione e la costruzione di un booktrailer

RANZOLIN, GRETA
2021/2022

Abstract

The degree thesis represents the completion of a committed course of study, which lasted five years, full of significant and interesting experiences that I have lived with participation, curiosity and transport. The following is a description of a project that I experimented and conducted with a group of students in the fifth grade of Primary School. The paper describes a digital didactic experience, which recalls the principles and methodologies of Digital Storytelling, based on a collaborative learning project and aimed at the construction of a book trailer, a genre of digital story resulting from the combination of literary, cinematographic and advertising. The book trailer is defined as the cinematic representation of a book produced for promotional purposes. The goal of this educational project was to have students create this type of audio-visual product, centered on the plots of three classic children's novels. The project allowed students to experience a design experience in a group, experimenting with integrated digital practices (the search for resources on the web and the production of digital resources), in order to create a meaningful and original product. The planned activities allowed the students to try their hand at creative writing, in telling a story according to their own point of view, in playing with different languages ​​and codes and in working together to create a multimedia product. At an educational level, this experience is configured as an attempt to build a path that leads children to books and literary imagery.
2021
When literature meets Digital Storytelling Educational project for the design and construction of a book trailer
La Tesi di Laurea rappresenta il compimento di un impegnato percorso di studi, durato cinque anni, ricco di esperienze significative e interessanti che ho vissuto con partecipazione, curiosità e trasporto. Quello che segue è la descrizione di un progetto che ho sperimentato e condotto con un gruppo di studenti della classe quinta della Scuola Primaria. L’elaborato descrive un’esperienza didattica digitale, che richiama i principi e le metodologie del Digital Storytelling, basata su un progetto di apprendimento collaborativo e finalizzata alla costruzione di un booktrailer, un genere di storia digitale risultante dalla combinazione dei linguaggi letterario, cinematografico e pubblicitario. Il booktrailer viene definito come la rappresentazione cinematografica di un libro prodotta a scopo promozionale. L’obiettivo di questo progetto didattico è stato quello di far creare agli studenti questo tipo di prodotto audio-visivo, incentrato sulle trame di tre romanzi classici per l’infanzia. Il progetto ha consentito agli studenti di sperimentare un’esperienza progettuale in gruppo, sperimentando delle pratiche digitali integrate (la ricerca di risorse nel web e la produzione di risorse digitali), al fine di creare un prodotto significativo e originale. Le attività programmate hanno permesso agli studenti di cimentarsi nella scrittura creativa, nel narrare una storia secondo il proprio punto di vista, nel giocare con diversi linguaggi e codici e nel lavorare insieme per realizzare un prodotto multimediale. A livello didattico, questa esperienza si configura come un tentativo di costruire un percorso che conduca i ragazzi al libro e all’immaginario letterario.
Lettura
Digital Storytelling
Progetto didattico
Booktrailer
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/40086