L’infanzia bilingue: studi, politiche e proposte

In my dissertation ''Bilingualism in childhood: studies, policies and proposals'' I intend to focus on the vision of childhood bilingualism and how it has been transformed over the years, starting from a conception that saw this phenomenon as deleterious and arriving at a radical change, to the point of promoting such education within schools. Through studies, articles, and official documents, I will focus on the new vision of bilingualism and the new approach that institutions are having with this phenomenon, with a particular focus on the role of school teaching in schools with a high percentage of bilingual children and on schools that want to create bilingual education instead, given the advantages that have emerged from recent studies. The main comparison will be on the approach that France and Italy have towards bilingualism with examples of glottodidactics. I will conclude my thesis by analysing the various stages that have led the whole of Europe to reclassify and re-evaluate the widespread and sometimes underestimated phenomenon that is childhood bilingualism.

Nella mia tesi di laurea ‘’L’infanzia bilingue: studi, politiche e proposte’’ intendo mettere l’accento sulla visione del bilinguismo infantile e su come negli anni si sia trasformata, partendo da una concezione che vedeva questo fenomeno come deleterio e arrivando ad un cambiamento radicale, tanto da promuovere un’educazione di questo tipo all’interno delle scuole. Attraverso studi, articoli, e documenti ufficiali mi concentrerò sulla nuova visione di bilinguismo e sul nuovo approccio che le istituzioni stanno avendo con questo fenomeno, con un focus particolare sul ruolo dell’insegnamento scolastico nelle scuole con alta percentuale di bambini bilingui e su scuole che vogliono invece creare un’educazione bilingue considerati i vantaggi che sono emersi con i recenti studi. Il confronto principale sarà sull’approccio che la Francia e l’Italia hanno rispetto al bilinguismo con esempi di glottodidattica. Concluderò la mia tesi analizzando le varie fasi che hanno portato l’intera Europa a riclassificare e rivalutare il fenomeno così esteso e talvolta sottovalutato che è il bilinguismo infantile.