L’obiettivo di questo studio è esaminare i benefici dell’utilizzo di metodi di apprendimento basati su dati (Data-Driven Learning) per insegnare una lingua straniera a studenti universitari italiani rispetto ad un insegnamento tradizionale basato su libri di testo.
DATA-DRIVEN LEARNING AND TEACHING PHRASAL VERBS: A STUDY OF ITALIAN LEARNERS
TOGNON, ARIANNA
2021/2022
Abstract
L’obiettivo di questo studio è esaminare i benefici dell’utilizzo di metodi di apprendimento basati su dati (Data-Driven Learning) per insegnare una lingua straniera a studenti universitari italiani rispetto ad un insegnamento tradizionale basato su libri di testo.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.12608/40788