L'insegnamento dell'italiano LS per gli studenti universitari in Cina: il caso della ZYU

Con gli scambi e la cooperazione sempre più stretti tra l'Italia e la Cina, la politica educativa delle lingue straniere della Cina sempre più rivolta verso l'esterno, il numero di studenti cinesi che imparano l'italiano è aumentato notevolmente. L'obiettivo di questa tesi è studiare l'insegnamento dell'italiano LS agli studenti universitari cinesi in Cina. Pertanto, la presente tesi ha introdotto: alcune teorie fondamentali glottodidattiche, l'evoluzione della politica educativa cinese delle lingue straniere e lo sviluppo dell'insegnamento della lingua italiana in Cina, inoltre indaga e analizza l'Università ZYU come caso. In base ai risultati del sondaggio, sono state fornite alcune proposte che potrebbero essere utili.