Crescere leggendo. La lettura di testi letterari in classe come percorso di formazione

La tesi analizza nel complesso come la lettura di testi letterari in classe possa essere un importante percorso formativo per i bambini. Gli alunni a scuola, grazie alle letture di testi letterari, possono crescere vivendo nuove esperienze e/o ricordando avvenimenti successi in precedenza. Inizialmente nella tesi viene descritta la letteratura come necessità, per poi calarsi in modo più approfondito alla narrativa e alle varie tipologie di testi letterari che possono essere utilizzati in classe; dopodiché viene illustrato il processo di lettura, considerando vari aspetti, tra i quali la possibilità di favorire lo sviluppo delle capacità di base e il suo modo di acquisizione. In secondo luogo è presentato il quadro metodologico della ricerca: un'indagine che usufruisce di alcuni strumenti di ricerca (analisi di documenti online e questionario) per trovare una risposta alla domanda di ricerca. Dopo aver analizzato e interpretato i dati raccolti, che hanno permesso di verificare le ipotesi formulate, la tesi si conclude con la presentazione di alcuni orientamenti metodologici inerenti alla lettura a scuola e di proposte di applicazione didattica.